开头常用万能句子 1.Depending on personal experience, personal type and emotion concern, we find that some people hold the idea of..., while others prefer... 基于个人经历、个性类型和情感关注的不同，我们发现有人持……的观点，而另外一些人则更喜欢…… 例句：De

在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。学习宾语从句要抓住三要素：引导词、语序和时态。 一、引导词 　　1．从句为陈述句，常选择引导词that，that引导宾语从句无意义，不充当句子成分常省略。例句：He told us （that）they would help us through the whole work. 　　2．从句为一般疑问句，常选择引导词if或whether，表示“是否”。在 wh

可以从时间分配、阅读速度以及阅读技巧三方面提高你的英语阅读理解。加快阅读速度需要你：第一、先看题目再看文章；第二、掌握阅读方法；第三、学会标记关键词。 一、掌握时间分配 合理分配做题时间 让我们从一般的时间分配方法开始，每篇阅读安排20分钟。这是很多人在考试中分配阅读时间的方式。他们被要求在20分钟内读完一篇文章，然后按顺序答题。每个问题的回答时间不应超过一分半钟。 这种时间分配方法的优点是每篇阅

1. To do 结构题 ask sb. to do sth.请（叫）某人做某事 tell sb to do sth help sb ( to) do sth. 协助做某事 want sb to do sth. 想要做某事 wish sb to do sth. 希望做某事 invite sb. to do sth. 约请某人做某事 drive sb. to do sth .驱使某人做某事 expe

学英语离不开三要素：阅读量，单词量还有英文环境 阅读量顾名思义就是阅读的数量，让孩子做大量的阅读，多读除了教材以外的书，可以看看国内外的名著或者简单的儿童英文书籍。孩子也许一开始看不进去，看不懂，家长可以为孩子找那种双语的书籍，在读英文疲倦的时候看看中文。促进孩子的协同记忆。时间一长，孩子会由原来的慢慢吞吞阅读，变成以后的中速阅读，最后变成快速阅读，就像看中文书籍一样自然。当然，有了这样的阅读量，

七年级英语语法汇总 一. 动词be（is,am,are）的用法 我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 二. this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人

第1 first 1st 第2 second 2nd 第3 third 3rd 第4 fourth 4th 第5 fifth 5th 第6 sixth 6th 第7 seventh 7th 第8 eighth 8th 第9 ninth 9th 第10 tenth 10th 第11 eleventh 11th 第12 twelfth 12th 第13 thirteenth 13th 第14 four

五. 不定式 动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to。 动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。 不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。 动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。 1. 用作主语 直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置

一. off 短语 cut off 切断 keep off 让开，不接近 set off 动身 show off 炫耀 turn off 关掉（水龙头，电视） see sb. off 为某人送行 二. with 短语 agree with sb. 同意某人的看法 catch up with 赶上 compare with 与...相比 connect with 与...相连 deal with 处

初中时我的英语非常好，但是基本不会语法，拿高分主要靠三点： 一、固定搭配，一般选择题、完形有一大半都是固定搭配，背了就可以； 二、词汇量，单词记得多了，做阅读理解就和看小学三年级的作文一样，做起来得心应手； 三、听力，初中时的语速真的很慢，词汇量够的，差不多都能理解到（许多人是读不好，但听的准的） 所以，题主你如果只想提升她的成绩，那就专攻这三种好了，这样打下底子，在真正学习时也容易。 —————