导读：学习历史，时间和事件与人物的记忆必不可少，为了更好地记忆，我们可以运用一些口诀来进行记忆，另外在学习历史的过程中我们还应该从历史事件学会思考，学会判断，拓展自己的思维。另外还要架构自己的思维网络，梳理好整个知识体系，否则你学过的历史可能会是一团乱麻，即使记住了也很容易忘掉。 　　古代历史上无数次革新与变法实践表明,改革是社会发展的强大动力。因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。 　　

　　导读：历史教学中帮助学生构筑知识结构，就是要把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念纳入完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清晰有条理的知识网络。经过这样的层层分解，就形成了整个历史知识的基本框架和经纬网络，形成了“知识之树”，在历史学习中，学生不能只是对知识点进行死记硬背，而是要能够主动去发现问题，创造自己的记忆点。本文整理了历史记忆中学生如何发现问题的方法，分享给学生进行借鉴。 　　对

导读：进入高中学习后，同学们要多练题，自我检验还有哪些不足。测试题除了能让你查漏补缺，在一定程度上也预测了未来考题。学习和练习中你可能会发现有很大一部分试题是以前考过的原题或者原题的变形，或者在原题基础上的衍生。多做测试题，才能在考场上从容不迫，做完要参照答案，及时总结。下面，贤知助手小编为大家提供2017年一中高一历史第一学期期中试卷及答案，供大家参考。

　　导读：高中历史理论性较强，抽象概念较多，这就要求我们在学习过程中，认真理解历史结论中每一句话的内在含义，每一层次间的逻辑关系。历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。贤知助手为高一学生整理了历史的配套练习，分享给学生进行课后自我练习，提升对知识点的掌控。 　　1.汉武帝时期的中外朝制度使(　　) 　　A.丞相位高权重　　　　

　　导读：导读：高中历史理论性较强，抽象概念较多，这就要求我们在学习过程中，认真理解历史结论中每一句话的内在含义，每一层次间的逻辑关系。历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。贤知助手为高一学生整理了历史的配套练习，分享给学生进行课后自我练习，提升对知识点的掌控。 　　一、选择题 　　1、俾斯麦在统一德国的过程实行( ) 　　A

　　导读：如果说初中历史靠记忆好就能学好，那高中历史有时候简直有点像另外一门学科了。高中历史加注重思维能力、综合能力，那么只靠记忆无疑是不够用了。历史知识的学习到了高中这个阶段之后，整个的体系框架就开始变得繁杂，因为这些年的积累的这个历史知识都需要我们将其串起来，并加以记忆。 　　中国疆域变迁的历史是中国历史的一个重要组成部分。疆域的变化也从一个重要的方面反映了历史的进程。因此了解历代疆域变迁的历

　　导读：历史教学中帮助学生构筑知识结构，就是要把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念纳入完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清晰有条理的知识网络。经过这样的层层分解，就形成了整个历史知识的基本框架和经纬网络，形成了“知识之树”，既有主干，本文整理了高中阶段学生进行历史学习时的三个线索记忆方法，分享给学生进行借鉴。 　　一、知识结构化。所谓知识结构，就是知识的相互联系。历史教学中帮助学生构筑

导读：进入高中学习后，同学们要多练题，自我检验还有哪些不足。测试题除了能让你查漏补缺，在一定程度上也预测了未来考题。学习和练习中你可能会发现有很大一部分试题是以前考过的原题或者原题的变形，或者在原题基础上的衍生。多做测试题，才能在考场上从容不迫，做完要参照答案，及时总结。下面，贤知助手小编为大家提供2017年湖南省衡阳市第八中学高一地理期中试卷及答案，供大家参考。　　 2016-2017学年湖南省

　　导读：高中历史理论性较强，抽象概念较多，这就要求我们在学习过程中，认真理解历史结论中每一句话的内在含义，每一层次间的逻辑关系。历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。贤知助手为高一学生整理了历史的配套练习，分享给学生进行课后自我练习，提升对知识点的掌控。 　　一、选择题 　　1、与雅尔塔体系的建立无关的是( ) 　　A、西欧

　　导读：导读：高中历史理论性较强，抽象概念较多，这就要求我们在学习过程中，认真理解历史结论中每一句话的内在含义，每一层次间的逻辑关系。历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。贤知助手为高一学生整理了历史的配套练习，分享给学生进行课后自我练习，提升对知识点的掌控。 　　一选择题： 　　1、中国政府第一次公开提出和平解决台湾问题的