?基本知识掌握1．选自《战国策·齐策》。《战国策》西汉刘向编订，分国记事，共十二策，三十三篇。它记载了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。具有重要的史学价值和文学价值。2．本文通过邹忌委婉规劝齐威王，使齐国兴利除弊的故事，说明了广开言路的重要性。? 文言词语积累（一） 常规词语【讽】讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。【修】长，这里指身高。【形貌】形体与

（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1． 解释下列句中加点词的意思。谈笑有鸿儒 （ ） 无案牍之劳形（ ） 有龙则灵（ ） 斯是陋室（ ）2． 从全文内容看，作者具有怎样的生活情趣？ 3． 展开合理的想象，把画线的句子扩展为一段描写

一、注意文言实词以单音词为主的特点 文言实词以单音词为主，这与现代汉语词汇以双音词为主有很大区别。例如《口技》：“中间力拉崩倒之声”。这里的“中间”是两个词，意为“中间夹杂”，不能理解为方位词“中间”。又如《桃花源记》：“乃不知有汉，无论魏晋。”句中的“无”和“论”也是两个词，意为“更不必说”，而今天的“无论”只是一个表条件关系的关联词。可见，如果不把握文言实词以单音词为主的特点，就会因在理解上失

一、古今异义。 1.短兵相接：兵———古义：兵器；今义：战士。 2.破涕为笑：涕———古义：泪；今义：鼻涕。 3.走马观花：走———古义：跑；今义：行走。 4.赴汤蹈火：汤———古义：开水；今义：煮东西的汁水。 5.身体力行：身体———古义：亲身经验；今义：人体。 6.形容枯槁：形容———古义：身体和面容；今义：描述。 7.大家闺秀：大家———古义：富贵人家：今义：所有的人。 8.阡陌交通：交通—

一、古今异义的含义及类别 古义和今义不相同的词叫古今异义词。古今异义主要有这样几种： 1、词义扩大，即今义大于古义。如“江”“河”二字，古代一般专指长江、黄河，现在除了指长江、黄河外，更多用于泛指，指一切江、河。 2、词义缩小，即今义小于古义。如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外，通指自己家庭中的成员，现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员。 3、词

一、通假字的含义及成因 古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用) 也叫“古音通假”。“通假”是“本有其字”却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。 一般认为，通假字产生的原因： 1．由于书写或抄书的人一时笔误，写了音同或音近的别字； 2．长期书写习惯而写了另一个字。 3． 后人模仿古人。见古人有先例，便跟着写，

一、易误读的字 我们在学习文言诗文时，应特别注意三种“异读”（指一个字有两种或两种以上的读音）。1、通假异读。文字通假，在文言文中比较常见，通假字跟本字的读音大多不同，我们在遇到这种情况时应读“本字”的音。如“学而时习之，不亦说乎”的“说”，就不能读shuō，而应读yuè，这里的“说”通“悦”，愉快的意思。2、古音异读。古代人名、地名、官名、族名、器物名等专有名词，凡是《普通话异读词审音表》未作出

文言文阅读是语文中考阅读部分必考的内容之一，文言文阅读分课内文言文和课外文言文两部分考查，题型多为考查作者、作品，考查文言实词（含成语）在文中的意思，考查对句子含义的理解，考查对原文的整体把握，对比、联系其他文章或古今中外相关内容，拓展阅读，考查能力的迁移。有时会将对联、古诗词等内容融入其中，合并考查。下面就针对语文中考文言文阅读试题特点，陆续提供一些主要篇章阅读模拟题，供大家灵活使用。 2011

2011年文言文阅读中考模拟题及答案（二） 桃花源记 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入.初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

2011年文言文阅读中考模拟题及答案（三） 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三