初中英语 2022年09月06日 12:21
初中重要短语及知识点总结1：时间状语从句

（一）时间状语从句　　在复合句中，由时间连接词引导的状语从句叫做时间状语从句。时间状语从句通常由when, while, as, after, before, since, until等词引导。　一、时间状语从句种类　　1、引导的从句表示主从句的动作同时发生，或从句的动作在主句之前。when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。例如：　　When she came in, I stopped eating.她进来时，我停止吃饭。（瞬时动词）　　When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.当我住在农村时，我常常为他担水。（延续性的动词）　　We were about to leave when he came in.我们就要离开，就在那时他进来了。　　2、While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。并且while有时还可以表示对比。例 如：While my wife was reading the newspaper， I was watching TV. （was reading是延续性的动词，was reading和was watching同时发生）I like playing football while you like playing basketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。（对比）　　3、As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如：We always sing as we walk.我们总是边走边唱。（as表示”一边……一边“）As we was going out, it began to snow.当我们出门时，开始下雪了。（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）　　4、由before和after引导的时间状语从句，表示两个动作一前一后发生。　　例如：It will be four days before they come back. 他们要过四天才能回来。　　After you think it over, please let me know what you decide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。　　5、由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until.并且要注意的 是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。till不可 以用在句首，而until可以放在句首。例如：　　I didn;t go to bed until（till）my father came back.直到我父亲回来我才上床睡觉。　　I worked until he came back.我工作到他回来为止。　　6、由since引导的时间状语从句表示“自从……以来”。　　I have been in Beijing since you left. 自从你离开以来，我一直在北京了。　　7、由as soon as引导的时间状语从句表示“一……就”。例如：　　As soon as I reach Canada, I will ring you up. 我一到加拿大，就给你来电话。二、时态问题　　在状语从句中，有“主将从现”的规定，即主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来时。例句：I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我到北京就将给你打电话。（这是由as soon as引导的时间状语从句，从句中的谓语动词arrive是一般现在时，表示一般将来时，决不可用will arrive）　常见考法　　对于时间状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词，或从时态的角度设题，考查学生灵活运用的能力。　　典型例题：I;m sure he will jump up when he the good news.　　A . know B will know C. knows D　knowing　　解析：本题考查学生时间状语从句的时态问题。时间状语从句中，主句若是一般将来时，从句应用一般现在时表示将来时。从句的主语是单三人称，所以排除 A .　　答案：　C　误区提醒　　When既可以引导时间状语从句，也可以引导宾语从句，辨别它在这两种从句中的时态是我们经常容易出错的地方。　　典型例题：I don;t know when he next week. when he , please let me know.　　A. comes, comes B. will come, will come　　C. will come, comes D. comes, will come　　解析：第一句话“我不知道他下周什么时候来”，when引导宾语从句 ，表示将来时，就用一般将来时will come；第二句话“当他来的时候，请让我知道”，when引导时间状语从句，用一般现在时表示将来时，所以用 comes.　　答案： C

初中英语 2022年09月06日 12:21
初中重要短语及知识点总结12：语法词汇大全

七年级英语语法汇总一. 动词be（is,am,are）的用法我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。二. this，that和it用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦。海伦，这是汤姆。(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you?(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①—Is this a notebook? 这是笔记本吗？—Yes, it is. 是的，它是。②—What’s that? 那是什么？—It’s a kite. 是只风筝。三. these和those用法this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事；those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。②These pictures are good. 那些画很好。③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗？在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？Yes, they are. 是的，他们是。四. 不定冠词a和ana和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块……)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音音素开头的单数名词前，如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如：a clock 一座钟an old clock 一座旧钟a book 一本书an English book 一本英语书a nice apple 一个可爱的苹果an apple 一个苹果五. 名词＋’s所有格?六. There be句型(1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：On the desk there is a book.(2)There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：①There is a tree behind the house.②There is some water（水）in the bottle（瓶子）.③There are some pears in the box.(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.七. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：?当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：八. 句子单数变复数，注意以下五要素(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。如：She is a girl. →They are girls.(2)am，is要变为are。如：I’m a student. →We are students.(3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys.(4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. →They are apples.(5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. →These are boxes.九. 英语日期的表示法英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)。英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。如：①She was born in 1989②She was born in August.③She was born in August 1989.④She was born on 2nd August, 1989.十. 名词单数变复数在英语里面，名词分可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun）。不可数名词没有单复数之分，用时只当单数词用；可数名词有单复数之分，一个的前面要用a或an，eg: a pencil, a basketball, a dictionary, an egg, an ID card，而复数即两个或两个以上的要作相应的变化，情况如下：(1)一般的词在单数词后直接+“s”book→books，pen→pens，car→cars，map→maps，cartoon→cartoons(2)以s，x，sh，ch结尾的词+“es”box→boxes，watch→watches(3)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”，改成“i”，再加“es”family→families，comedy→comedies(4)以f或fe结尾的词，先去掉f或fe，改成“v”再加esknife→knives，wife→wives，handkerchief→handkerchieves(5) 特殊词，特殊变化，需单独记：child→children，man→men，foot→feet，woman→womentooth→teeth，sheep→sheep，deer→deer十一. 时间的表达法(1)直读式，即直接读出时间数字7: 05 seven five8:16 eight sixteen(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线）1:25 twenty-five past one2:30 half past two3:43 seventeen to four4:38 twenty-two to five(3)12小时制6:00 a.m. 上午6点8:20 p.m. 下午8点20分(4)24小时制13:00 13点钟22:15 22点15分(5)15分可用quarter4:15 a quarter past four5:45 a quarter to six(6)时间前通常用介词atat 5 o’clockat 7:30 p.m.十二. 关于时间的问法(1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点，如：①When is your birthday? 你的生日是什么时候？②My birthday is Dec. 29th. 我的生日是12月29日。这里就是指一天的时间段①When do you go home? 你几点回家？②I go home at 4:30 p.m. 我下午4：30回家.这里when问的是具体的时间。(2)具体几点我们通常用what time提问，如：①What time is it now?/What’s the time now? 现在几点了？It’s 9:26. 现在九点二十六。②What time is it by your watch? 你手表几点了？It’s 8:36. Oh, It’s 50 minutes late. 8:36，哦，它慢了50分钟。③What time do you get up? 你几点起床？I get up at 6:00 a.m. 我早上6点起床。2八年级英语语法汇总一. 形容词/副词的比较级和最高级1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。① 单音节单词small→smaller→smallestshort→shorter→shortesttall→taller→tallestgreat→greater→greatest② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiesthappy→happier→happiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most differenteasily→more easily→most easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。good→better→bestwell→better→bestbad→worse→worstill→worse→worstold→older/elder→oldest/eldestmany/much→more→mostlittle→less→leastfar →further/farther→ furthest/farthest2. 形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。This room is three times bigger than that one.这个房间比那个大三倍。（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。3. 形容词和副词最高级的用法（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。Tom is the tallest in his class./of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。This apple is the biggest of the five.这个苹果是五个当中最大的。（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。I jump (the) farthest in my class.我是我们班跳得最远的。二. 句子成分1.主语：句子所陈述的对象。2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。5. 表语：紧跟系动词后面的成分。6. 定语：修饰名词或代词的成分。7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。）注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。三. 句子类型1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。四. 简单句的五种基本句型1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例：He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。例：I am a teacher. 我是一名老师分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。五. 宾语从句1. 宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。3. 引导名词性从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。(3)连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态：①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。I don't know when he will come back．我不知道他将何时回来。He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。六. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：七. 现在进行时现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。The little boy is watching TV now.这个小男孩现在正在看电视。Listen！She is playing the guitar in the next room.听！她正在隔壁房间弹吉他。现在进行时的基本结构：肯定式：am/is/are+doing（现在分词）否定式：am/is/are not +doing（现在分词）一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing（现在分词）+ 其他特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式They’re having a meeting now.他们现在正在开会。They aren't having a meeting now.他们现在没有在开会。Are they having a meeting now?他们现在正在开会吗？What are they doing now?他们现在正在做什么？八. 一般过去时一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态（与现在无关） 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。He was here just now.他刚才还在这里。What did you do yesterday?你昨天做了什么事？一般过去时基本结构1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他I was an English teacher one year ago.一年前我是一名英语老师。I bought a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我买了一条黄裙子。2. 否定句形式：①was/were+not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词I wasn't an English teacher one year ago.一年前我不是一名英语老师。I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我没买一条黄裙子。3. 一般疑问句：①was/were提到句首；②Did+主语+动词原形+其他？Were you an English teacher one year ago?一年前你是一名英语老师吗？Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?昨天下午你买了一条黄裙子吗？4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句What were you one year ago?一年前你是做什么的？九. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态，或将来经常发生的动作或状态。一般将来时的基本结构1. will+动词原形否定式：will not=won't一般疑问式：will+主语+动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？I will do a better job next time.下次我要做得好些。Oil and water will not mix.油和水没法混在一起。2. am/is/are going to +动词原形否定式：am/is/are not going to +动词原形一般疑问式：am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？He is going to spend his holidays in London.他打算在伦敦度假。Look at the dark clouds. There is going to be a storm.看那乌云，快要下雨了。Is he going to collect any data for us?他会帮我们收集数据吗？What are you going to do tomorrow?明天你打算做什么？十. 情态动词can(能，会)，may（可以，可能，也许），must(必须，一定，应该） have to（必须，不得不）1. 肯定句结构：主语+can/may/must+动词原形+其它，例如I must go now.2. 否定句结构: 在can/may/must后加not，例如:You mustn’t talk aloud in the library.3. 一般疑问句结构: 把can/may/must提在主语前，例如:Must you go now? (Yes, I must. No, I needn’t.)May I open the window? (Yes, you may. No, you needn’t.)十一. had better用法had better+动词原形表示“最好做……”，变否定句时在had better后加not。例如:You had better catch a bus.You’d better not catch a bus. (You had= You’d )十二. 特殊疑问句的变换对划线部分提问时，将划线部分去掉，剩下部分变一般疑问句语序。（对主语提问例外）例如:My name is Lily. What’s your name?The river is 500 kilometres. Hong long is the rive.3九年级英语语法汇总一. 宾语从句1. 宾语从句的含义在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。（“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。）2. 宾语从句的分类（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。例如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。3. 引导名词性从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点（1）时态①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。I don't know when he will come back．我不知道他将何时回来。He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。（2）语序任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。二. 定语从句1. 定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。2. 定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。3. 定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。4. 关系代词的用法（1）that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：Mary likes music that is quiet and gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）The coat （that） I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）（2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：The building which stands near the train station is a supermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）The film （which） we saw last night was wonderful.我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）（3）who,whom用于指人,who 用作主语,whom用作宾语.在口语中,有时可用who代替whom.who和whom作宾语时也可省略.例如：The girl who often helps me with my English is from England.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人.（作主语）Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）5. 关系副词的用法（1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：This was the time when he arrived.这是他到达的时间。（2）where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：This is place where he works.这是他工作的地点。（3）why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：Nobody knows the reason why he is often late for school.没人知道他为什么上学总迟到。三. 现在完成时1. 现在完成时的基本结构肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）2. 现在完成时的用法（1）现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。I have already posted the photo.我已经邮寄出了照片。与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句句中）, yet（否定句/疑问句句尾）, just, before, recently,still, lately,never等。（2）现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。He has lived here since 1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。谓语动词必须是延续性动词。有些瞬间动词可变为延续动词：go out----be outfinish----be overopen----be opendie----be deadbuy---havefall ill---be illcome back----be backcatch a cold----have a cold3. 现在完成时常见考法对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。【典型例题】His father_____the party since 1978A.joindB.has joinedC.was inD.has been in答案：D解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，A、B均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。4. 比较一般过去时和现在完成时的异同（1）共同点：动作都是在过去完成。I saw the film yesterday evening.I have seen the film before.（看电影这件事都是在过去完成的。）（2）区别：①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday, last week , two years ago，just now，in 2002 等；而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等模糊的过去时间状语和 these days ,this week ,since..., for... 等表示一段时间的状语连用。【典型例题】—______ you your homework yet ?—Yes . I _____ it a moment ago .A.Did ; do ; finishedB.Have ; done ; finishedC.Have ; done ; have finished答案：B解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。四. 被动语态被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。1. 各种时态的被动语态结构如下：一般现在时的被动语态：主语＋am / is / are （not）＋过去分词一般过去时的被动语态：主语＋was / were ＋过去分词现在完成时的被动语态：主语＋have / has ＋been ＋过去分词一般将来时的被动语态：主语＋will ＋be ＋过去分词过去将来时的被动语态：主语＋would / should + be ＋过去分词过去进行时的被动语态：主语＋was / were + being ＋过去分词过去完成时的被动语态：主语＋had + been +过去分词情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词2. 被动语态的用法（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。Football is played widely all over the world.全世界都广泛地踢足球。（2）强调动作的承受者。The bank was robbed yesterday afternoon.昨天下午这家银行遭到抢劫。（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.据报道美国大约二十名儿童死于流感。3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤（1）把原句中的宾语变为主语（2）动词改为被动形式,即be+过去分词（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。

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初中重要短语及知识点总结13：词汇语法大全（2）

五. 不定式动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to。动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。1. 用作主语直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。It is our duty to try our best to deal with these problems.尽最大努力处理这些问题是我们的责任。The head teacher said it was necessary to talk with his mother.校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。How to learn English well is important.如何学好英语很重要。To see is to believe.眼见为实；百闻不如一见。2. 用作表语动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。如：The best way is to join an English club.最好的办法是加入一个英语俱乐部The first thing is to listen to the teacher carefully.首先是要认真听老师讲课。3. 用作宾语（1）可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：要求选择同意(ask, choose, agree)；期望决定学习(expect, hope, decide, learn)；宁可假装知道(prefer, pretend, know)；希望想要愿意(wish, want, would like / love)。如：We dcided to talk to some students about why they go there.我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。He prefers to eat white bread and rice.他更喜欢吃白面包和白米饭。I‘d love to visitMexico.我想要去参观墨西哥。（2）动词feel, find, make, think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语—动词不定式，句子结构是...feel / find / make / ... it+adj. / n.+to do....如：I find it difficult to remember everything.我发现记住所有事情很难。（3）既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin, start, like, love等。一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v-ing形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如：Then I started to watch TV.然后我开始看电视。I am beginning to understand my parents.我开始理解我的??母。I like to eat vegetables.我喜欢吃蔬菜。（4）后接动词不定式或v-ing形式作宾语，意思差别较大的动词有forget, remember等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生。stop to do停下来做另外一件事，to do是目的状语；stop doing停止做、不做当前这件事，doing是宾语；try to do尽力做，try doing试试看；go on to do接着做另外的事，go on doing继续做原来的事。如：When I left home, I forgot to bring it with me.我离开家时，忘记带上它了。I stopped using them last year.去年，我停止使用它们。4. 用作定语（1）表将来时。The question to be discussed next meeting is a difficult one.下次会议要讨论的这个问题非常难。（2）当被修饰词是最高级或序数词或被其修饰时。He is always the first man to come to the office.他总是第一个来到办公室。He is the best man to do the job.他是做这项工作最好的人选。（3）被修饰词是抽象名词时。This is the best way to work out the maths problem.这是解决这道数学题最好的办法。I have a chance to travel to London.我又一个去伦敦旅行的机会。5. 用作宾语补足语（1）带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有：要求允许提议(ask, allow, , advise)；期望邀请鼓励(expect, , invite, encourage)；教导告诉想要(teach, tell, want)；等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。如：I’d invite her to have dinner at my house.我想要邀请她来我家吃晚饭。We should allow the children to choose their own clothes.我们应该允许孩子们选择自己的服装。（2）动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时，多数动词是感官动词和使役动词。包括四“看”：look at, observe, see, watch；三“让”：have, let, make；二“听”：hear, listen to；一“感觉”：feel；一“注意”：notice。如This picture makes me feel excited！这幅画使我感觉很兴奋。We saw Liu Yu play baseball last week.上周我们看到刘宇打棒球了。（3）help后接动词不定式作补语，to可带可不带。They can help you (to) learn English.他们帮助你学习英语。6. 用作状语（1）目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。如：In order to catch the early bus, she got up very early.为了赶上早班车，她起得很早。A group of young people got together to discuss this question.一组年轻人聚在一起讨论这个问题。She came to this city to visit her daughter.她来到这个城市看望她的女儿。（2）原因状语，多见于“sb.+be+adj.+to do...”结构句中。如：I feel very lucky to have him.拥有他我感觉很幸运。（3）结果状语，多见于“too...to”，“enough to...”结构句中。如：I’m too tired to do it well.我太累了以至于做不好这件事。The room is big enough for three people to live in.这个房间三个人住足够大。7. 动词不定式的复合结构动词不定式的复合结构是“for / of sb. to do sth.”。不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。一般说来，of前面的形容词是careful, clever, foolish, good, kind, nice, wise等，说明人的特性。for前面的形容词是dangerous, difficult, easy, hard, heavy, important, interesting, necessary等，一般说明不定式动作的特性，前面如果是名词用for。如：It’s a good idea for parents to allow children to study in groups during the evening.对父母来说，在晚上让孩子分组学习是个好主意。It’s wise of him to do it well.对他来说，把这件事做好很明智。8. 带疑问词的不定式短语动词不定式前面可以带疑问代词what, which, who或疑问副词how, when, where, why等。这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。如：（1）用作句子的成分。I don’t know what to try next. (作宾语)我不知道接下来要尝试什么。Where to go is not decided yet.(作主语)还没有决定去哪里。（2）单独使用时相当于一个特殊疑问句。What to do next?=What will we / you do next?接下来做什么？Why go there?=Why do we / you go there?为什么去那里？9. 动词不定式的否定式不定式的否定式是not / never to do...；不带to的不定式的否定式是not / never do...如：They decide not to talk to each other.他们决定不和彼此说话。His parents tell him never to play soccer in the street.他父母告诉他不要在街上踢足球。六、动名词动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。1. 作主语Fighting broke out between the South and the North.南方与北方开战了。2. 作宾语Would you mind turning down your radio a little, please?请问你介意调小一点收音机的音量吗?3. 作表语Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children.保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。4. 做定语a washing machine 一台洗衣机七. 介词by的用法1. 意为“在……旁”，“靠近”。Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚饭前会好的。How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。One by one they went past the table in the dark.他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。5. 表示“根据”，“按照”的意思。What time is it by your watch?你的表几点了?6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。I took him by the hand.我拉住了他的手。7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。English is spoken by many people.英语被许多人说。（即“许多人讲英语。”）八. used to 的用法used to 意为过去常常做某事。used to 的用法1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。否定句是didn’t use to….When I was a child, I didn’t use to like apples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。疑问形式是Did you use to…?Where did you use to live before you came here?当你来这儿之前你住哪儿?2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语,而用didn’t ＋ 主语。——He used to smoke, didn’t he?——他过去常常吸烟，是吗?Yes, he did./ No, he didn’t.是的，他吸。/ 不，他不吸。九.?虚拟语气如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气.请比较：（1）If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.如果明天天气好,我们将会去公园。在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”（2）If I were you , I would go at once.如果我是你的话，我立刻就走。在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。例如 ：If I had time, I would go for a walk.If I were invited, I would go to the dinner party.If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.If I were you , I’d wear a shirt and tie.注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。十. must/might/could/can't1. must（1）must 表示主观看法，意为“必须”。如：You must stay here until I come back.Must I hand in my homework right now?对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .如：—Must I finish my homework?—No, you needn’t.（2）must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。如: he light is on, so he must be at home now.其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。如：You mustn’t play with fire.You mustn’t be late.2. could（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。如：He could write poems when he was 10.（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。如:Could you do me a favour?—Could I use your pen?—Yes, you can.（注意回答）3. mightmight为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。He is away from school. He might be sick.Might I use your dictionary?4. can（1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。如：She can swim fast, but I can’t .（2）表示许可，常在口语中。如：You can use my dictionary.（3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。如：—Can the news be true?—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

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初中重要短语及知识点总结15：过去式盘点

过去式（past tense）是英语语法的一种，表示过去某个时间里发生的动作或状态。一般过去式的动词通常用动词原形的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。⒈过去发生的而已经结束的动作需要用一般过去式来表示⒉表示过去某个时间里发生的动作或状态。【过去时态】表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。【过去时态结构】是指过去时态下的动词形式的语法构成。动词变化规则一般动词直接加-ed，例如：look-looked；以e结尾的动词直接加-d，例如：dance-danced；辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，例如：study-studied；以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母加-ed，例如：skip-skipped；以c结尾的动词，要变c为ck，再加-ed；以l结尾的动词，若以非重读音节结尾，则末尾的字母双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。例如：travel-travelled/traveled(美）；部分以-p结尾的动词同样遵循第6条，这类词多由“前缀+名词”构成。例如：worship-worshipped/worshiped(美)、handicap-handicapped/handicaped(美)。注：英语26个字母中，除了a，e，i，o，u 这几个元音字母外，其他都是辅音字母。不规则动词变化动词过去式与原形相同；动词过去式以-ought或-aught结尾的单词；动词过去式由原形结尾的-end变为-ent；动词过去式以-elt，-eft，-ept结尾；动词过去式与原形比较，其中一个元音字母发生改变；动词过去式以-ew结尾；动词过去式-ee-变为-e-。动词过去式不规则动词过去式is-wasare-weream-wasgo-wentdo，does-didbring-broughtmake-madehave-hadrun-rantell-toldeat-ateget-gotdraw-drewput -putread-readtake-tookdie-diedsee-sawfly-flewcut-cutmeet-mettell-toldbuild-builtlend-lentlose-losthear-heardbuy-boughtchoose-choseforget-forgotsink-sanksing-sangbegin-beganring-rangdrink-drankdraw-drewlie-laywear-woreknow-knewteach-taughtswim-swamstand-stoodkeep-keptthink-thought规则动词：call，live，walk，talk，jump，use，plant，want，water，play，stop，study，visit，learn（learned/learnt）。其他变化1．原形-过去式-过去分词全相同cost——cost——cost 价值cut——cut——cut 切，割，砍hit——hit——hit 打hurt——hurt——hurt 伤害read/ri:d/——read/red/——read/red/ 读put——put——put 放let——let——let 让shut——shut——shut 关2. 过去分词与原形相同,过去式改o/u为abecome—became—become 变得，成为come—came—come 来run—ran—run 跑3. 原形-过去式-过去分词是i-a-u的变化begin—began—begun 开始drink---drank—drunk 喝ring---rang—rung 打电话sing---sang---sung 唱（歌）swim---swam---swum 游泳4. 过去分词在原形后加-eneat—ate---eaten 吃fall---fell—fallen 落下；跌倒5. 过去式和过去分词都去掉原形的一个efeed---fed—fed 喂养，饲养meet---met---met 碰到，见面，会面6. 过去分词在原形后加-nblow—blew—blown 吹grow—grew—grown 种植；生长throw---threw---thrown 投；掷；扔know---knew——known知道；懂得；认为draw—drew—drawn 画fly--- flew---flown飞see --- saw --- seen 看见，看到show---showed---shown 出示；给...看give--- gave ---given 给drive---drove---driven 驾驶take---took---taken 拿去;带去7. 过去分词以-en结尾bite--- bit --- bitten 咬ride---rode---ridden 骑(车,马等)write---wrote---written 写hold---held---holden 握住break---broke---broken 弄坏,弄破choose--chose--chosen 选择speak---spoke---spoken 讲话;演讲wake---woke---woken 使...醒来;弄醒forget---forgot---forgotten 忘记get---got---gotten 得到hide---hid---hidden 躲,藏8. 过去分词以-ne结尾do --- did --- done 做,干go --- went --- gone 去9.过去式与过去分词都有aught结尾catch---caught ---caught 捉住;抓住teach---taught---taught 教10.过去式和过去分词都以-ought结尾bring---brought---brought 拿来;带来buy ---bought ---bought 买fight---fought---fought 打架;打仗think---thought--thought 想;认为seek---sought--sought寻求11.dig ---dug ---dug 挖get ---got---got 得到;获得sit --- sat --- sat 坐下hold---held ---held 举行;握住shine --- shone --- shone 照耀say--- said ---said 说pay---paid---paid 付账;为...付款make---made---made 制造;制作tell --- told --- told 告诉sell---sold---sold 卖stand --- stood --- stood 站立understand-understood-understood 明白;理解find --- found --- found 发现12. 过去式和过去分词都在原形后加d或thear--heard--heard 听见;听说mean --meant--meant 意思是13. 过去式和过去分词都以elt,eft或ept结尾feel --- felt --- felt 感觉keep --- kept --- kept 保持sleep---slept---slept 睡觉leave --- left --- left 离开14 .have --- had --- had 有lose --- lost --- lost 丢失;迷失build---built---built 建造;建设send --- sent --- sent 寄;送lend---lent---lent 借spend --- spent --- spent 花费(时间,金钱)15.lie --- lay --- lain 躺;位于wear --- wore --- worn 穿;戴be ---was, were --- been 是16. 只有过去式can --- could 能may --- might 可能,也许shall---should 将要will---would 将要17. 过去式和过去分词均有两个burn-burned/burnt-burned/burnt 燃烧dream-dreamed/dreamt-dreamed/dreamt 做梦;梦见learn-learned/learnt-learned/learnt 学会smell--smelled/smelt--smelled/smelt 闻spell--spelled/spelt--spelled/spelt 拼写Be动词的一般过去时内容在没有实义动词的句子中使用be动词， am is 的过去式为was; are的过去式为were肯定句式：主语 + be(was , were) + 其它.否定句式：主语 + be(was , were) + not + 其它.一般疑问句：Be(was , were) + 主语 + 其它？注：在这种构成中，be动词有人称和数的变化，即要根据主语选用was / were。Be动词分为单数和复数，was是表示单数，were是表示复数。实义动词的一般过去时态注：1. did和didn’t是构成一般过去时的助动词，其特点是要在其后跟动词的原形。2.实意动词do的一般过去时肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和 does 的过去式 did.肯定句式：主语 + 动词（过去式）+ 其它否定句式：主语 + didn’t + 动词（原形）+ 其它 【did not = didn’t】一般疑问句：Did + 主语+ 动词（原形）+ 其它【do , does的过去时均为did】？Idomy homework every day.（用yesterday改写句子）Ididmy homework yesterday.I didn’t do my homework yesterday.（否定句）Didyoudoyour homework yesterday？Yes ,I did. /No, I didn’t.（一般疑问句）情态动词的一般过去时态含有情态动词的一般过去时与含有be动词的一般过去时，是十分相似，请注意观察。肯定句式：主语 + 情态动词 + 其它否定句式：主语 + 情态动词 + not + 其它.一般疑问句：情态动词 + 主语 + 其它？注：情态动词的过去式：can→could , may→might , must→must ，will→would，shall→should。特殊疑问句式：特殊疑问词+be过去式+主语+其他？特殊疑问词+情态助动词过去式+主语+动词原形+其他？特殊疑问词+do/does过去式+主语+动词原形+其他？What was your former name？ 你以前叫什么名字？Why was he late for school last Monday？ 上星期一他为什么迟到？What could she do twenty years ago？ 20年前她能做什么？[1]一般过去时[1]一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。基本结构：主语+谓语(动词过去式）+句子其他成分；主语+was/were+形容词/名词/介词短语+过去时间；否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词；一般疑问句Did+主语+do+其他。一般过去时，表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作。用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，lastnight，in+过去的年份，two daysago，before，theageof等。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和often，always等表示频率的时间状语连用。表示过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。中文名一般过去时外文名Simple past tense概念过去的动作

初中英语 2022年09月06日 12:21
初中重要短语及知识点总结17：动词知识点

动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。　　1．行为动词　　行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。　　如：　　More and more people study English.(vt)　　The students are listening to the teacher carefully.(vi)　　2．连系动词　　连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。　　如：　　Our country is becoming stronger and stronger.　　It feels damp.　　3．助动词　　助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be,do,have,shall,will等。　　如：　　How do you usually come to school?　　The children are playing yo-yo now.　　4．情态动词　　情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。　　如：　　Can I help you?　　- Must we go now? -No, you needn't .　　a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的"能"；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而"能"。　　b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须"，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为"不得不"，它可用于各种时态。　　c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。【注：情态动词、系动词、be动词、以及其他助动词都不能接宾语从句；不及物动词也不能直接跟,需在后加上一介词才行.总之它必须是谓语动词,像是动词不定式、分词也就不行了。】【易错点：英语动词 hope 不能用于 hope sb to do sth，但汉语却可以说“希望某人做某事”。汉语可能说“希望某人做某事”，但英语不能说 hope sb to do sth，也就是说 hope 后面不能接 sb to do sth。但你问“哪些动词不能接 sb to do sth”，我的回答可能是：除了少数可以接 sb to do sth 的动词之外，其他千千万万的动词均不能接 sb to do sth。】

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初中重要短语及知识点总结20：副词知识点

副词（Adverb 简称adv.）是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词可分为：时间副词、频率副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、表顺序的副词以及表完成的副词。运用方式副词连用顺序程度副词+地点副词+方式副词+时间副词。功能可以起到修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词语。不同类别副词时间频率副词主要表示“什么时候”“经常与否”形容动作所做的次数或频繁程度”now，then，often，always，usually，next，after，lastday，already(已经)，generally(一般地)，frequently（频繁），seldom/hardly（很少的），ever，never，yet，soon，too， immediately（立即），finally，shortly（很快）， before， ago，sometimes， yesterday. once，twice，lately，recently，personally，today……yet地点副词表示地点与位置关系的副词，用来说明动作是在什么地方发生的。here， there， everywhere， anywhere，somewhere， in， out， inside， outside，above， below， up，down， back， forward（向前的）， home，upstairs(楼上的)， downstairs， across， along， round ， around，near， off， past， up， away， on.……方式副词carefully， properly(适当地)， anxiously(焦虑地)， suddenly， normally(正常地)，fast， well， calmly(冷静地)， politely(有礼貌地)， proudly(自豪地)， softly，warmly ，slowly，badly，hard，bravely……程度副词much，little， very，rather(相当)，so，too，still， quite， perfectly(完美地)，enough， extremely(非常)， entirely(整个)，almost， slightly(细小地)， hardly.……疑问副词how， when， where， why……关系副词when， where， why……连接副词therefore(因此)，moreover(此外)，however，otherwise(另外的)，then，when ，where，how，why……表顺序的副词first，then，next，finally，afterwards，primarily……完成时的副词already，ever，just，never，since，yet，recently……副词的用法副词在句中可作状语，表语，补语，定语。He works hard.（作状语）他努力工作。You speak English very well. （作状语）你英语讲得相当好。Does she stay home? （作表语）她呆在家吗?[she stays home是主系表结构，stay 此处是系动词， home是副词]Let's be out. （作表语）让我们出去吧。Food here is hard to get.（here作状语，hard作表语）补全句子Food（ in ）here is hard to get.所以主干是food is hard（in here作状语，对地点的限制，hard作表语，to get作补语）这儿很难弄到食物。Let him out!（作补语）让他出去！.修饰名词的副词放在被修饰词之后a. The villagers there are busy getting in wheat.位置1) 多数副词放在动词后面，或者放在be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。 如果实义动词后有宾语，则放于宾语之后。I am also Bush.我也是布什。I can also do that.我也可以这样做。I also want to play that game.我也想玩这游戏。I get up early in the morning every day.每一天的早晨我都起得很早。He has eaten enough.他已经吃饱了。We can go to this school freely.我们可以免费到这家学校学习。They left a life hardly then.当时他们的生活很艰难。I have seen this film twice with my friends.这部电影我和朋友看过两次。2) 副词修饰形容词时，一般放在被修饰词之前，但enough除外。It's rather easy, I can do it.这很容易，我能做到。He did it quite well.他做得相当好。It's rather difficult to tell who is right.很难说谁是对的。He didn't run fast enough to catch the train.他的奔跑速度不足以快到能够追上火车。3) 频度副词可放在实义动词的前面，情态动词和助动词的后面。I often help him these days.这些日子我经常帮助他。I always remember the day when I first came to this school.我常常记得我第一次来学校的那一天。You couldn't always help me.你不能老是帮助我。We usually go shopping once a week.我们通常一周买一次东西。The new students don't always go to dance.新学生并不时常去跳舞。4) 疑问副词，连接副词，关系副词以及修饰整个句子的副词，通常放在句子或从句的前面。When do you study everyday?你每天什么时间学习?Can you tell me how you did it?你能告诉我你如何做的吗?First, let me ask you some questions.先让我来问几个问题。How much does this bicycle cost?这辆自行车多少钱？The students were reading when the teacher came into the classroom.当老师进教室时，学生们正在读书。5) 时间副词和地点副词在一个句中， 地点副词在前面，时间副词在后面。We went shopping in the supermarket at 9 o'clock yesterday.昨天九点钟我们到超市买东西了.What were you doing in the classroom yesterday afternoon?昨天下午你在教室里干什么？The accident took place in the Eleven Avenue one hour ago.这场事故在一小时前发生在十一号大街。6)否定副词在句首，句子要部分倒装。Never have I felt so excited!我从来没有觉得这么激动！比较等级副词和形容词一样，也有它的比较级和最高级形式. 可以参考形容词的变换形式。但以词尾 -ly 结尾的副词（除 early ）须用 more 和 most 。hard-harder-hardestfast-faster-fastestearly-earlier-earliestmuch-more-mostwarmly-more warmly-most warmly单音节副词的比较级是在副词后面加上 -er 构成的，最高级是在副词后面加上 -est 构成的。near-nearer-nearesthard-harder-hardest多音节副词的比较级是在副词的前面加上 -more 构成的。 最高级是在副词前面加上 -most 构成的。warmly-more warmly-most warmlysuccessfully-more successfully-most successfully有些副词的比较级和最高级形式是不规则的。well-better-bestlittle-less-leastmuch-more-mostbadly（bad）-worse(more badly)-worst(most badly)far-farther-farthestfar-further-furthest副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样。 最高级形式句中 the 可以省略。He works harder than me.他比我工作努力。Lucy gets up earlier than Lili.露西比丽丽起床早。He runs fastest in our class.他在我们班跑地最快。He dives deeper than his teammates.他比他的队员潜水深。It's true that he speak English more fluently than any of us.他英语讲的确实比我们任何人都好。Our school team play football best in our region.我们校队在我们地区足球踢得最好的。基本用法原级比较的用法1. 原级比较由“as+形容词或副词(或再加名词或短语)+as ”构成“原级相同”比较句，表示两者比较；其否定式，即“程度不及”比较句型为“not so(as) +形容词或副词+as”，而且as…as结构前可用just， almost， nearly， quite等表示程度的词修饰1) Walking briskly for thirty minutes will burn as many calories as _________.〔A〕 to run for fifteen minutes〔B〕 running for fifteen minutes〔C〕 you run for fifteen minutes〔D〕 fifteen?minute walking2) The gorilla(大猩猩)， while 〔A〕 not quite as curious than 〔B〕 the chimpanzee(黑猩猩)， shows more persistence 〔C〕 and memory retention(记忆力) in solving 〔D〕 a problem.3) Alaska is twice 〔A〕 as larger 〔B〕 as 〔C〕 the next largest 〔D〕 state， Texas.2. “as (so)+名词+as+名词”进行名词比较，这时一般情况下有一个表示原级的比较词，但如果第一名词前出现了形容词修饰该词或出现副词修饰谓语，应当用so而不用as4) Thomas Jefferson’s achievements as an architect rival his contributions a politician.〔A〕 such〔B〕 more〔C〕 as〔D〕 than5) I should say Henry is not much a writer as a reporter. (88年考题)〔A〕 that〔B〕 so〔C〕 this〔D〕 as3. 表示“是……几倍”时用“twice; three times等 + as 形容副词as...” eg. 1)This book costs twice as much as that one. 这本书的价钱是那本书的两倍。2)He has four times as many books as I have 他拥有的书是我拥有的四倍比较级1. 比较级由“形容词(副词)比较级+than+…，”构成表示在两者中间一方比另一方“更加…”。连词than后可接句子，也可接名词、代词、名词短语、介词短语、动词、动词不定式、?ING结构和?ED结构，有时也可省去than。6) Natural mica(云母) of 〔A〕 a superior 〔B〕 quality is cheapest 〔C〕 to obtain than synthetic 〔D〕 mica.7) She is older than .〔A〕 any other girl in the group〔B〕 any girl in the group〔C〕 all girls in the group〔D〕 you and me as well as the group8) Josephine McCrackin joined 〔A〕 the “Santa Cruz Sentinel” in 1905 and， until her death fifteen years late 〔B〕 ， remained 〔C〕 active in journalistic 〔D〕 work.2. 注意than前后两项相比较的人或事物要一致9) The purpose of the research had a more important meaning for them than .〔A〕 ours〔B〕 with us〔C〕 for ours it had〔D〕 it did for us10) Sound travels air.〔A〕 faster through water than through 〔B〕 faster than through water and〔C〕 through water faster and〔D〕 where it is faster through water than through11) Gerbrand von den Feckhout， one of Rembrand’s pupils， followed 〔A〕 the style of his teacher so implicitly that 〔B〕 his paintings 〔C〕 are sometimes confused with his master .最高级1. 最高级用于三者以上比较，形容词的结构形式是“定冠词+形容词最高级+名词+表示范围的短语（地点）或从句”(如all， of all， of the tree， in the world， that has ever taken place等)或“定冠词+形容词最高级+of+人群”12) The more 〔A〕 fearsome of all the 〔B〕 animals in 〔C〕 the Western 〔D〕 Hemisphere is the grizzly bear.13) Of all economic 〔A〕 problems， inflation continues to be 〔B〕 a 〔C〕 most significant in its daily impact on 〔D〕 people and business.14) __________， the most familiar to general public is the criminal jurisdiction.〔A〕 All the activities〔B〕 The activities〔C〕 Of all the activities〔D〕 It is the activities2. 副词的最高级与形容词最高级的区别在于最高级可以不用定冠词the特殊表达形容词与副词的同级比较由“as(so)…as”引出，其否定式为“not so…”或“not as…as”，考生还应注意下列含有“as”结构或短语的句子as such：表示上文所指明的事或人　He is a child，and must be treated as such.　他是个孩子，必须被当作孩子对待。as much：表示“与…同量”　Take as much as you like. 拿多少都行。　I would gladly have paid twice as much for it. 就是价格再贵一倍，我也会愿意把它买下的。　He as much as admitted the whole story. 他几乎全部承认了。as many：表示“与…一样多”　I found six mistakes in as many lines. 我在六行中发现了六个错。表示“几倍于”的比较级用twice (两倍)，four times (四倍)，ten times (十倍)加上as … as 结构This one is four times as big as that one. 这个是那个的四倍大。(这个比那个大三倍。)Our campus is three times as large as yours. 我们的校园比你们的大两倍。He has books twice as many as she does. 他的书比她多一倍。1) The five?year deal obligates 〔A〕 the country to buy nine million tons 〔B〕 of grain a year 〔C〕 ， three million more as 〔D〕 the old pact’s minimum.“the same +名词+as”表示同等比较2) The lens of a camera performs the lens of the eye.〔A〕 in the same function 〔B〕 the same function as〔C〕 the function is the same as 〔D〕 and has the same function3) The elimination of inflation would ensure that the amount of money used in repaying a loan wouldhave as the amount of money borrowed.〔A〕 as the same value 〔B〕 the same value〔C〕 value as the same 〔D〕 the value is the same比较级前可用a little， a bit， slightly， a great deal， a lot，many， much等词语表示不定量，far， completely，still表示程度或更进一步4) There are now methods for studying color vision in infants than there once were.〔A〕 more sophisticated than〔B〕 much more sophisticated〔C〕 much sophisticated〔D〕 sophisticated5) The photographs of Mars taken by satellite are than those taken from the Earth.〔A〕 clearest〔B〕 the clearest〔C〕 much clearer〔D〕 more clearer6) Common porpoises(海豚) are usually not considered 〔A〕 migratory， although 〔B〕 some do move 〔C〕 to more warmer 〔D〕 waters in winter.两种形式close与closelyclose意思是"近"； closely 意思是"仔细地"He is sitting close to me.Watch him closely.late 与latelylate意思是"晚"； lately 意思是"最近"You have come too late.What have you been doing lately?deep与deeplydeep意思是"深"，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，"深深地"He pushed the stick deep into the mud.Even father was deeply moved by the film.high与highlyhigh表示空间高度；highly表示程度，相当于muchThe plane was flying high.I think highly of your opinion.wide与widelywide表示空间宽度；widely意思是"广泛地"，"在许多地方"He opened the door wide.English is widely used in the world.free与freelyfree的意思是"免费"；freely 的意思是"无限制地"You can eat free in my restaurant whenever you like.You may speak freely; say what you like.副词有加a或ly的 区别在于通常加a 的副词描述一种状态，而加ly 的副词则倾向于感觉。英语中， 有些副词具有两种形式：一是与形容词同形；二是由该形容词后加-ly构成（以下称形容词形副词和-ly形副词）。这两种形式的副词有些含义相同或在某些情 况下含义相同，有些则完全不同；有的含义相同但用法又有所不同，有的含义不同但用法又相同。如何正确运用这些副词，是同学们在平时学习中经常遇到的令人困 惑的问题，因为这涉及到语体、语义和语用等方面的问题。使用区别总体1．形容词性副词倾向于表静态意义，突出"感觉，状态、结果"；-ly形副词倾向于表动态意义，强调"方式、方法"。由于表达的语体，语义侧重点和感情色彩不同，这两种副词有时可以互换使用，所以其内含的静动态意义也会随之变化。2．形容词性副词不能被一个程度状语所修饰，而-ly形副词则可以。3．形容词性副词多用在非正式语体中，而-ly形副词多用在正式语体中。4．形容词性副词一般表示较具体的概念，而-ly形副词则表示抽象或引申意义，有时还带有一定的感情色彩。5．在表示比较级和最高级时通常用形容词形副词来取代-ly形副词。6．在过去分词、作主语用的动名词和强调句中被强调的成分前通常只用-ly形副词而不用形容词形副词。具体1．cheap和cheaply两者意思相同。但在实际运用中，一般只用cheap而不用cheaply，尤其是在口语中与动词buy和sell等连用时，只用cheap。例如：He sold the house very cheap．他很便宜地把房子卖掉了。2．clean和cleanlyclean作副词用时，表示"完全、彻底地"的意思时，常与动词forget，介词over和 through，副词away和out连用，其他的动词、介词和副词常与cleanly搭配使用。例如：I am sorry，I clean forgot it．对不起，我把这事全忘了。The knife doesn’t cut cleanly．这刀切起来不利索。3．clear和clearly两者表示"清楚地"的意思时，除上述六种情况外，一般情况下可以互用。例如：We clear /clearly need to think over the plan again．我们显然需要对这个计划再三考虑。然而，当clear表示"完全，彻底"的意思时，可与clean互换使用。例如：He found the cat got clear /clean awaywhen he came back．当他回来时，他发现那只猫逃得无影无踪。此外，当clear表示"隔开，不接触"的意思时，一般不能与clearly或clean互换使用。例如：Stand clear of the gate！别站在大门口！You should keep clear of that fellow．你不要与那家伙来往。4．close和closely两者意思有时相同。close作副词用时表示"接近，紧密"的意思，但在过去分词前要用 closely。一般情况下closely用来表示"仔细地、细心地"的意思。例如：Come close，I want to tell you something．靠近点，我有点事要告诉你。She is closely related to the old woman．她是那位老太太的近亲。5．dead和deadlydead作副词时多用在某些词组里，表示"的确，完全"的意思；deadly一般作形容词用，意为"致命的"。用副词表达这个意思时要用fatally。只有修饰形容词时deadly才作副词表示"死一样地"的意思。例如：The man lay on the ground，dead drunk．那个人躺在地上，喝得烂醉。On hearing the terrible news，his face went deadly pale．一听到那可怕的消息，他的脸色变得像死人一样苍白。6．deep和deeply两者的意思基本相同，但deep多用于谚语、习语和静态的描述中；deeply的意思比较抽象，多用来修饰表示颜色的形容词或分词。例如：Still water runs deep．静水渊深。（大智若愚。）They felt deeply grateful to the teacher．他们对那位老师感激万分。7．direct和directlydirect作副词时，往往用于表示时间、路程和方式等概念上；directly多用于借喻，有时还可用来表示"立即、马上"的意思。例如：The plane goes direct from London to Houston without stopping．飞机由伦敦直飞休斯敦，中途不停。I must go home directly．我必须马上回家去。8．easy和easilyeasy作副词时多用于一些习语中，表示"从容不迫，慢慢地，容易地"的意思；easily多用来表示人和物的能力、力量等，意为"容易地，不费劲地"。例如：Don’t be so nervous，take it easy．别紧张，放松点。I found it easily．我很容易地找到了它。9．fair和fairlyfair 作副词时多用于一些习语中，本意为"公正地，公平地，光明正大地"，其引申意则变化较大。常见的与fair搭配的习语有play fair（光明正大地比 赛），fight fair（按规矩格斗），deal fair with sb．（公平待人），fall fair（直挺挺地倒下），hit fair （不偏不倚正击中）， speak sb．fair（对某人花言巧语）等。除了一些习语外，表示"公正地"多用 fairly。此外，fairly还可用作程度状语，其意思和quite或rather相近。例如：He was fairly beside himself with joy．他欣喜若狂。It may be fairly asserted that he is a liar．完全可以推断出他是一个骗子。10．firm和firmlyfirm和firmly的意思基本相同，都表示"坚定，稳定，牢固"的意思。根据用法习惯， firm只与hold和stand搭配，其它情况都用 firmly。例如：The girl held firmly to her mother’s hand when the stranger came to them． 当那陌生人朝她们走过来时，那个小女孩紧紧抓住她母亲的手。Stand firm，don’t move！站稳，别动！11．high和highly一般来说，high作副词时多用来表示具体物体的高矮，highly多用于表示抽象意义上的高低，但high也可表抽象意义。然而，在分词前一般只用high，而不用highly。例如：A bird is flying high in the sky．一只鸟正高飞在天空。He spoke highly of her．他高度赞扬了她。12．light和lightlylight作副词的意思是"轻轻地、轻装地"和"（睡得）不熟"等，而lightly则表示"轻微地，轻率地"的意思。有时light和lightly可以互换。例如：I like travelling light．我喜欢轻装旅行。He wears his seventy years lightly．他简直看不出有七十多岁。另外，light还经常与其它的词搭配使用，一起构成短语，如make light of，set light by（轻视），sit light on（对……来说负担不重）等。13．loud和loudly在动词的后面以及在口语中一般用 loud，而不用loudly。与loud连用的动词多是一些表示动作的动词。这些动词有talk， speak，shout，laugh，cry等。例如：Don’t talk ;so loud，you will wake the whole street．别那么大声说话，左邻右居都会被你吵醒的。Her voice arrived loud and clear in my phone．我的电话里传来了她清脆响亮的声音。14．low和lowlylow作副词时经常被用来作状语修饰 aim，bow，buy，curtsey，fall，sell，sing，speak等动词表示"低，便宜的"意思；lowly通常用作形容词，其意思是"卑微的，低贱的"。lowly作副词用时多可以由low代替。例如：The village is located low in the slope of a hill．那个村庄处在山坡低处。Don’t sell the clothes too low．不要把那套衣服太廉价出售掉。15．near和nearlynear 作副词用时多表示具体时间或空间上的"近，临近"；nearly多用来表示抽象的概念，其意思是"几乎，差不多"。nearly可以与 not连用，但不 能和其它否定词如never，no- body，nothing，nowhere，no，none等连用。例如：The Spring Festival is drawing near．春节即将到来。It is not nearly as easy as you think．那远不像你想得那么容易。另外，nearly还可以表示"亲密地，密切地"的意思。例如：They are nearly related，but they hardly meet．他们是近亲，但他们难得有机会相见。16．real和reallyreal和really的意思基本相同，但real多用在形容词和副词前面表示强调，而really的位置则比较灵活，它通常可放在动词前和复合谓语的第一个动词后面。有时，在否定句中，really的位置不同则可引出不同的意思。例如：You food real well．你做的饭菜确实很好。Really，I don’t think I agree with you．真的，我恐怕不同意你的看法。17．right 和 rightlyright和rightly的意思基本相同。right多用在动词后或介词短语前，与习语搭配时多用rightly。rightly可以放在动词前或后。有时在动词之后，right和rightly可以互用。例如：It serves you right．你罪有应得。The post office lies right at the corner of the street．邮局就在那条街的拐角处。18．slow和slowly[1]slow作副词用时，语气比slowly强，且多用于口语体、祈使句和习语中。slowly常用于陈述句。例如：Drive slow！开慢点！They walked slowly down the road．他们慢慢地沿着大路走过去了。注意：著名学者周海中教授指出，当slow作为副词时，它与其派生词slowly在用法上无甚区别。例如：The cat came slow(ly) towards us.[那只猫向着我们慢慢地走来]。但有几点值得注意，尤其是它们的习惯用法，可详见《Slow与Slowly》一文。19．strong和stronglystrong 只用于少数短语中。与strong搭配的短语常见的有by the strong arm /hand（强制地），come /go it strong （做得过火），come on strong（给人以强烈的印象），go strong（强健）， go strong on（竭力主张）等。一般情况下 用 strongly表示"强烈、有力地"的意思。例如：She strongly insisted on seeing her lawyer．她坚持要见她的律师。Smith is still going strong after 40years of work．史密斯工作了四十年，还是身强体壮。20．sure和surelysure 作副词时常用在某些短语和简略回答句中，表示"当然，确实"的意思。常与sure搭配的短语有sure enough（果然），as sure as （和……一样确实），be sure and（千万要……），for sure（确实，毫无疑问），make sure（查明，弄清楚）等。surely 表示"必定，一定"的意思，多用于句末等情况。例如：May I come in？--Sure！我可以进来吗？当然可以！You will surely pass the test．你一定会考及格。修饰词语1）a bit， a little， rather， much， far， by far， many， a lot， lots， a great deal， any， still， even等2）还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。3）以上词(除by far)外，必须置于比较级形容词或副词的前面。典型例题---- Are you feeling ____?　---- Yes，I'm fine now.　A. any well　B. any better　C. quite good D. quite better　答案：B. any 可修饰比较级，quite修饰原级，well的比较级为better.The experiment was____ easier than we had expected.　A.　more　B.　much more　C.　much D.　more much　答案：C.　much可修饰比较级，因此B，C都说得通，但easier本身已是比较级，不需more，因此正确答案为CIf there were no examinations， we should have ___ at school.　A. the happiest time　B. a more happier time C. much happiest time　D.　a much happier time　答案：D。　其实，副词在世界里无处不在。你快去找找吧！

初中英语 2022年09月06日 12:21
初中重要短语及知识点总结22：代词知识点（2）

不定代词1）不定代词有all,both,every,each,either,neither,more,little,few,much,many,another,other,some,any,one,no 以及some,something,anything,everything,somebody,someone,anybody,anyone,nothing,nobody,no one,none,everybody,everyone.等。2） 不定代词的功能与用法a.　除every 和no外不定代词既可用作名词，也可用作形容词。every和no在句中只能作定语。I have no idea about it.b.　all 都，指三者以上。all 的主谓一致：all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。All goes well.　一切进展得很好。all 通常不与可数名词单数连用，如：不说 all the book，而说 the whole book。但all可与表时间的可数名词单数连用，如 all day，all night，all the year； 但习惯上不说 all hour，all century。all还可以与一些特殊的单数名词连用，如 all China，　all the city，　all my life， all the way3）　both　都，指两者。a.　both 与复数动词连用，但 both… and…可与单数名词连用。b.　both,all 都可作同位语，其位置在行为动词前， be 动词之后。如果助动词或情态动词后面的实义动词省 去，则位于助动词或情态动词之前。Who can speak Japanese?　We both (all) can.4）　neither　两者都不a.　neither作主语时，谓语动词用单数。b. 作定语与单数名词连用，但neither… nor 用作并列连词，可与复数名词连用。其谓语采用就近原则。c.　可用于下列句型，避免重复。She can't sing，neither (can) he.neither 与nord.　如前句是否定式从句，则主句用neither，而不用 nor。If you don't do it，neither should I.　如果你不干，我也不干。e. 如后连续有几个否定句式，则用nor，不用neither。He can't sing，nor dance，nor skate.5) some 某些，一些，某个不定代词some可以代替名词和形容词，常用在肯定句中作主语、宾语、定语等。作定语时，它可以修饰可数名词（单、复数皆可）和不可数名词。例如：some are doctors，some are nurses．有些人是医生，有些人是护士。（作主语）6） any一些，任何不定代词any可以代替名词和形容词，常用在否定句或疑问句中作主语、宾语、定语等。作定语时，它可以修饰可数名词（多为复数）和不可数名词。例如：there isn’t any ink in my pen．我的钢笔没有墨水。（作定语）不定代词any有时也可以用在肯定句中，表示"任何的"。例如：you may come at any time；i’ll be home the whole day．你任何时候来都行，我整天都将呆在家里。不定代词any也可以用作副词，做状语，表示程度。例如：is he any better today？他今天好一点了吗？7）all 全体，所有（指三者以上）不定代词all在句中可以作主语、宾语、表语、定语或同位语。它可以代表或修饰可数名词和不可数名词。代表或修饰可数名词时，指两个以上的人或物。作先行词时，引导词用that。例如：all were present at the meeting．全都到会了。（作主语，代表可数名词）8）none 无人或无不定代词none的含义和all物相反，和no one，not any同义，但其用法相当于名词，在句子中一般作主语或宾语。它代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；代替可数名词作主语时，谓语动词用单、复数皆可。例如：none of the problems is /are easy to solve．这些问题没有一个是容易解决的。（作主语， 代替可数名词）9) either 两者之中的任何一个，这个或那个。不定代词 either 可以作主语、宾语和定语。例如：either of them will agree to this arrangent．他们两人中会有人同意这样的安排的。（作主语）10) each 每个，各自的不定代词each指每一个人或事物的个别情况，甚至指这些个别情况各不相同。它在句中可以作主语、宾语、定语和同位语。例如：she gave the children two apples each．她给了每个小孩两个苹果。（作the children的同位语。）Each of 作主语谓语动词用单数 ，例如11) every 每个，每一的，一切的不定代词every有"全体"的意思，和all的意义相近，但只能作定语.none few little some一、 none 无1) none作主语，多与of 构成短语none of。在答语中，none可单独使用。Are there any pictures on the wall?　None.2) none作主语，谓语动词单复数均可。但如做表语，则其单复数与表语一致。It is none of your business.二、few,little 稍许，极少数few 作主语时，谓语动词用复数，多用于否定句。little 作主语时，谓语动词用单数，多用于否定句。a few,a little一些，少数a few 作主语时，谓语动词用复数，多用于肯定句。a little 作主语时，谓语动词用单数，多用于肯定句。三、some 一些1) 可与复数名词及不可数名词连用。2) 当做"某一"解时，也可与单数名词连用。（= a certain）You will be sorry for this some day.总有一天，你会后悔这件事的。A certain (some) person has seen you break the rule.某些人不同意你的看法。注意：(1）在肯定疑问句中用some代替any。(2)some用于其他句式中：a.　肯定疑问句中：说话人认为对方的答案会是肯定的，或期望得到肯定回答时。Would you like句式中，表委婉请求或建议，如：Would you like some coffee?b.　在条件状语从句中表示确定的意义时，如：If you need some help，let me know.c.　some位于主语部分，Some students haven't been there before.d.　当否定的是整体中的部分时，some可用于否定句。如：I haven't heard from some of my old friends these years.这些年我没有收到一些老朋友的信。四、any 一些1）　any 多用于否定句和疑问句和条件状语从句中。当句中含有任何的意思时，any可用于肯定句。Here are three novels. You may read any.　这有三本小说，你可任读一本。五、one,ones 为复数形式ones必须和形容词连用。如果替代的名词时无形容词在前，则用some,any，而不用ones。Have you bought any rulers?　Yes，I 've bought some.one，that 和itone表示泛指，that和it 表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it 与所指名词为同一个。I can't find my hat. I think I must buy one.　（不定）我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。The hat you bought is bigger than that I bought.　（同类但不同个）你买的那顶帽子比我买的大。I can't find my hat. I don' t know where I put it.　（ 同一物）我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。one/another/the otherone… the other　只有两个some… the others　有三个以上one… another，another…some… others，others…others = other people/thingsthe others = the rest　剩余的全部1) 泛指另一个用another。2) 一定范围内两人（物），一个用one，另一个用the other。3) 一定范围内三者，一个用one，另一个用one (another），第三个可用the other，a third。4) 一定范围内，除去一部分人/物，剩余的全部用the others。5) 泛指别的人或物时，用others当在一定范围内，除去一部分后，剩余部分但不是全部时，也用others。the的妙用He is one of the students who help me.He is the one of the students who helps me.他是帮我的学生之一。第一句定语从句与the students 一致。第二句定语从句与the one 一致。anyone/no one/1．anyone 和 any oneanyone仅指人，any one既可指人，也可指物。2．no one 和nonea）　none 后跟of短语，既可指人又可指物，而no one只单独使用，只指人。b）　none 作主语，谓语动词用单，复数均可，而no one作主语谓语动词只能是单数。None of you could lift it. 你们中没有人可举起它。---- Did any one call me up just now?　--刚才有人打电话给我吗?---- No one.　--没有。3．every 和each1）　every 强调全体的概念， each强调个体概念。Every student in our school works hard.　我们学校的学生都很用功。Each student may have one book..　每个学生都可有一本书。2）　every 指三个以上的人或物（含三个），each指两个以上的人或物 （含两个）。3）　every 只作形容词，不可单独使用。each可作代词或形容词。Every student has to take one.Each boy has to take one.Each of the boys has to take one.4）　every只用作定语，each既可用作定语，也可用作主语、宾语或同位语。5）　every 有反复重复的意思，如 every two weeks等； each没有。6）　every 与not 连用，表示部分否定； each 和not连用表示全部否定。Every man is not honest. 并非每个人都诚实。Each man is not honest.　这儿每个人都不诚实。both,either,neither这些词都可用作代词或形容词。其位置都在be 动词之后，行为动词之前或第一助动词之后。1）　both （两者都），either（两者中任何一个）， neither （两者都不）。以上词使用范围为两个人或物。Neither of the two boys is clever.　两个男孩都不聪明。2) both，eitherboth与复数连用，either与单数连用。Both the boys are clever.　两个男孩都很聪明。Either of the two boys is clever. 两个男孩都很聪明。There are flowers on both sides of the street.（两岸）There are flowers on either side of the street.（岸的两边）路边长满了野花。3) all （所有的，全部的人或物），any （任何一个）， none （都不）。以上词使用范围为三者以上。All the flowers are gone.　所有的花都谢了。I don't like any of the flowers.　这些花我都不喜欢。I like none of the flowers.　这些花我都不喜欢。注意：all与none用法一样。跟单数名词，用单数动词；跟复数名词，用复数动词。All of the students are there.所有的学生都在那。All (of) the milk is there.所有的牛奶都在那。all与whole的区别：二者都有“所有的，全部的”之意，但用法略有不同。all要置于冠词、物主代词或其他限定词之前；而whole则要置于这些限定词之后。试比较：all my life/my whole life. 我的一生all the world/the whole world. 全世界many,muchMany，much都意为"许多"， many + 可数名词，much + 不可数名词。How many people are there at the meeting?How much time has we left?Many of the workers were at the meeting.Much of the time was spent on learning.few,little,a few,(a) few + 可数名词，（a) little + 不可数名词。a few / a little 为肯定含义，还有一点。few / little　为否定含义，没有多少了。He has a few friends.　他有几个朋友。He has few friends.　他几乎没有朋友。We still have a little time. 我们还有点时间。There is little time left.几乎没剩下什么时间了。few 后经常跟名词复数。典型例题：Although he 's wealthy，he spends___ on clothes.A. little　B. few　C. a little　D. a few答案：A. spend所指的是钱，不可数，只能用little或 a little. 本句为although引导的让步状语从句，由句意知后句为否定含义，因此应用little表示几乎不。固定搭配：only a few (=few）　not a few (=many）　quite a few (=many)many a (=many)Many books were sold.Many a book was sold.

初中英语 2022年09月06日 12:21
初中重要短语及知识点总结24：连词成句的方法与技巧

连词成句的方法和技巧英语中的连词成句，重点在于抓住词性，单词的词性通常是不变的，大部分的词也都是只有一种词性。在名词、动词、名词这样的主干之外，能够扩充非常多的句子，这一点需要阅读写作来共同作用。英语当中的连词成句的方法，所谓连词成句那就挺重要了。我们是一个一个的词，如何连接成句子呢？我认为最关键的点是掌握词性。中国学生在学习英语的时候，常常不管词性，他只关注单词的意思，反复默念的就是单词的中文解释，整天在家里背pig猪，猪pig。好，我们要知道词性，词性的英语叫做part of speech，很重要的概念，词性指的是单词的性质。比如说一个单词它是名词，他表示名词的词性，他就是只能代指的就是名词。那一个动词就表示动作，那就是动词的词性。还有形容词的词性，代词的词性，介词的词性，连词的词性，常常就这么几种。那么知道了词性以后， 接下来我们就根据词性来看所有的单词，就能很容易把这些单词连到一起。好，我们先看一下最简单的，我们通常说英语当中有主谓宾的结构，其实很简单，就是名词、动词、名词这样一个结构。比如说我爱你，这就是名词、动词、名词。 我们就知道了，最基本的结构通常就是主谓宾。接下来我们再怎么扩展呢？可以这么去想，名词是可以加形容词的。这个时候，我们但凡在名词前面或后面加上一些形容词，这个句子就拉长了。比如说我爱你，我可以去加上一些形容词，比如说我爱美丽的你，这个时候就加上了一个形容词。再接下来我们除了加形容词修饰名词以外，我可以再加一些修饰性的状语，也就是副词。状语就是状态，如果说我们刚才这个句子在一些状态下发生，这个时候我就可以继续把它连上去，“一心一意地”，这就是一个大的状态，“我爱这美丽的你”，这个时候“一心一意地”也就是大的状态。那刚才我这些例子是用中文来说的，英语当中同样有这样的一些句子，同样是按照名词、动词、名词形成一个主干，然后在名词之上，我可以加形容词来修饰，在句子之上或者动词之上，我可以加一些副词来修饰，自然而然的就把句子拉长了，就是连词成句。比如说 I am reading this book。我正在读这本书。你看I就是名词。am reading就是动词。 this book就是名词。名动名，主谓宾，很好理解，怎么加形容词呢？比如说I am reading this interesting book. 有趣的书，这不就加上去了吗？interesting book,关键点是要知道interesting形容词用来修饰名词book。再接下来状态下，我可以说 I am happily reading this interesting book. happily快乐地在读这本有趣的书，我快乐地happily就可以加在动词这里，用来修饰这个动词，或者我们用来理解成修饰整个句子也没关系。反正就是一个状态，副词。这些常用的词性，我们一旦了解了以后，就能够扩充很多的句子。再比如说我刚才我还提到了一个词性叫做介词，比如说介词是永远用在名词之前的， on the table，under the table，这就是介词和名词，刚才这个句子我还可以再加状语，那就是加介词名词的状语，好比说In this classroom，I am happily reading this interesting book in the classroom. 在教室里我快乐的在读这本有意思的书，in the classroom，介词名词又加在了后面，继续拉长这个句子。这就是最常见的最基本的连词成句的方法。

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