课内文言文阅读训练：伤仲永[答案]

阅读《伤仲永》，回答问题。

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.本文选自《临川先生文集》，作者是__________(人名)。

2.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)不能称前时之闻( ) (2)贤于材人远矣( )

3.请用自己的语言表述“旧扳仲永环谒于邑人，不使学”这句话的意思。

4.本文借事说理。作者在叙事部分是按照什么顺序来写的?为了突出表现方仲永才能发展变化的三个阶段，作者采用了哪种写法?

5.从全文来看，儿时的方仲永可谓才思敏捷，随着年龄渐长却“泯然众人”，你认为是谁之过?请给出理由。

【参考答案】

1.王安石

2.(1)相当(2)胜过、超过

3.每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

4.时间顺序;对比写法。

5.父之过;因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。