高中生物知识点:免疫调节

  (1)关注免疫细胞的三个“唯一”   ①唯一能产生抗体的细胞:浆细胞。   ②唯一不能识别抗原的免疫细胞:浆细胞。   ③唯一能识别抗原但没有特异性的免疫细胞:吞噬细胞。   (2)T细胞在胸腺中成熟,B细胞在骨髓中形成,两种细胞在受到刺激后增殖、分化成效应细胞和记忆细胞。吞噬细胞属于免疫细胞,但不属于淋巴细胞。   (3)吞噬细胞参与的免疫过程:吞噬细胞既参与非特异性免疫,也参与特异性免疫(

高中生物知识点:细胞呼吸的三个阶段

  第一阶段:场所(细胞质基质)   C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4+少量能量(生成少量ATP)   第二阶段:场所(线粒体基质)   2CH3COCOOH(丙酮酸)+6H2O→6CO2+20+少量能量(生成少量ATP)   第三阶段:场所(线粒体内膜)   24+6O2→12H2O+大量能量(生成大量ATP)   其中第三阶段生成的ATP最多

高中生物知识点:自然界和人类社会的关系

  自然界与人类社会的关系是人类社会是自然界发展的产物,是自然的子集;人类社会对自然的改造与征服是自然界进化发展的必然进程;人类社会从不独立于自然,也不可能外在于自然,它永远而不可抗拒地属于自然界。   1、自然界   自然界指包括人类社会在内的整个客观世界;而环境指以人为中心的一切客观事物的总和。环境可区分为自然环境和社会环境。自然环境指大气层、水、土壤岩石和生物圈。社会环境指人类的创造物、例如

高中生物:有关生态系统知识误区

  有关生态系统组分的4点误区   (1)细菌均属于分解者:只有营腐生生活的细菌才是分解者。   (2)生产者都是绿色植物:生产者主要是指绿色植物。   (3)植物都是生产者:植物菟丝子营寄生生活,是消费者。   (4)动物都是消费者:营腐生生活的动物,如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。   有关生态系统能量流动的4点提醒   (1)流经生态系统的总能量强调关键词“固定”而不能说“照射”。   (2)10

高中生物知识点:胚胎工程

  1.相同点   精子的发生和卵子的发生在生殖器官内,原始生殖细胞的增殖为有丝分裂,生殖细胞的成熟为减数分裂。它们的成熟过程都经过了一次复制和两次分裂,子细胞中的染色体数目都减半。   2.不同点   (1)发生的时间不同:精子的发生是在初情期之后。卵子的发生从性别分化后开始。卵泡的形成和在卵巢内的储备,是在出生前(胎儿时期)完成的。这是精子和卵子在发生上的重要区别。   (2)发生的地点不同:

高中生物知识点:细胞及其生命历程

  第一节细胞的增殖   一、限制细胞长大的原因   1、细胞表面积与体积的比。   2、细胞的核质比   二、细胞增殖   1.细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础   2.真核细胞分裂的方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂   (一)细胞周期   (1)概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。   (2)两个阶段:   分裂间期:从细胞在一次分裂结束之

高中生物知识点解析:有机化合物

  高中生物知识点之蛋白质解析:   蛋白质的基本组成单位是氨基酸,生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种,在结构上都符合结构通式。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽,由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽,其通常呈链状结构,称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链,通过盘曲﹑折叠形成复杂(特定)的空间结构。蛋白质分子结构具有多样性的特点,其原因是:

低温诱导染色体加倍

  1、原理:用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是,植物细胞染色体数目发生变化。   2、方法步骤:   (1)洋葱长出约1cm左右的不定根时,放入冰箱的低温室内(4℃),诱导培养36h。   (2)剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm,放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h,以固定细胞的形态,然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。  

高中生物经典实验总结

  1.施莱登和施旺利用显微镜通过观察动植物细胞从而建立了细胞学说。   2.欧文顿通过对植物细胞的通透性进行研究,发现细胞膜对不同物质的通透性不同,凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞,提出膜是由脂质组成的。   3.罗伯特森通过电镜观察提出了生物膜的模型,即生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成。   4.桑格和尼克森提出了细胞膜的流动镶嵌模型。   5.普

高中生物知识点:人体基因组

  人类只有一个基因组,大约有2-3万个基因。人类基因组,称人类基因体,由22对染色体以及1条X染色体和一条Y染色体组成的,其人类基因组含有约31.6亿个DNA碱基对。碱基对是一对相互匹配的碱基(即A—T,G—C,A—U相互作用)被氢键连接起来。   知识拓展   人类基因组首先有两层意义:一是代表我们全人类整体上生生不息,又各有差异的所有遗传信息;二是存在于我们每个人体的所有细胞中的DNA分子,