高考生物复习之细胞器知识点

  细胞中还有一些细胞器,它们具有不同的结构,执行着不同的功能,共同完成细胞的生命活动。这些细胞器的结构需用电子显微镜观察。在电镜下观察到的细胞结构称为亚显微结构。   (1)线粒体   线粒体(Mitochondria/Mitochonrion)线粒体是一些线状、小杆状或颗粒状的结构,在活细胞中可用詹纳斯绿(Janus green)染成蓝绿色。在电子显微镜下观察,线粒体表面是由双层膜构成的。内膜

高中生物知识点:DNA主要的遗传物质实验中的误区

  (1)转化的实质是基因重组而非基因突变;转化的只是少部分R型细菌。   (2)体内转化实验证明了“转化因子”的存在,体外转化实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质。   (3)标记噬菌体侵染细菌实验:不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素,否则无法将DNA和蛋白质区分开。   (4)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上,因为放射性检测时只能

高中生物知识点:神经系统的调节

  1、神经调节的基本方式:反射   2、反射:是指在中枢神经系统的参与下,动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。   3、反射的结构基础:反射弧   4、反射弧:包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。   5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。   6、兴奋:是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。   7、神经

高中生物知识点:细菌的三种形态

  球状、杆状和螺旋状。细菌的形态因种类不同而不同,其基本形态有球状、杆状、螺旋状,分别称为球菌、杆菌、螺旋菌,虽然有些细菌相互连接成球团或长链,但每个细菌都是独立生活的。   1、细菌的形态   细菌主要由细胞膜、细胞质、核糖体等部分构成,有的细菌还有荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构。绝大多数细菌的直径大小在0.5~5μm之间。并可根据形状分为三类,即:球菌、杆菌和螺旋菌(包细菌括弧菌、螺菌、螺杆菌)

制备细胞膜的方法

  原理:渗透作用(将细胞放在清水中,水会进入细胞,细胞涨破,内容物流出,得到细胞膜)   选材:人或其它哺乳动物成熟红细胞   原因:因为材料中没有细胞核和众多细胞器   提纯方法:差速离心法   细节:取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)

高考生物知识点:基因的表达

  74.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的,包括转录(在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成。)和翻译(在细胞质中,以mRNA为模板合成具有一定搭配顺序的蛋白质的过程)两个过程。   70.遗传密码是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列顺序。   71.密码子是指信使RNA上的决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。信使RNA上四种碱基的组合方式有64种,其中,决定氨基酸的有61种,3种是终止密

高中生物知识点:病毒的繁殖方式

  病毒的繁殖方式叫自我复制。病毒是颗粒很小、以纳米为测量单位、结构简单、寄生性严格,以复制进行繁殖的一类非细胞型微生物。病毒是比细菌还小、没有细胞结构、只能在细胞中增殖的微生物。   1、病毒   病毒是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态,靠寄生生活的介于生命体及非生命体之间的有机物种,它既不是生物亦不是非生物,目前不把它归于五界(原核生物、原生生物、真菌、植物和动物)之中

高中生物知识点:生态环境的保护

  全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。   生物多样性的价值:潜在价值、间接价值(生态功能)、直接价值。   保护生物多样性的措施:就地保护(建立自然保护区)和易地保护。

高中生物知识点:氧气的主要来源

  1、地球上的氧气主要来自   A.呼吸作用   B.蒸腾作用   C.光合作用   D.吸收作用   答案:C.只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气,是大气中氧气的主要来源,维持空气中的碳氧平衡,满足其它生物的需要。   2、氧气主要用途   冶炼工艺:在炼钢过程中吹以高纯度氧气,氧便和碳及磷、硫、硅等起氧化反应,这不但降低了钢的含碳量,还有利于清除磷、硫、硅等杂质。而且氧化过程中产生的热

高考生物知识点复习:酶和ATP

  1、美国科学家萨姆纳通过实验证实酶是一类具有催化作用的蛋白质,科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。总之,酶是活细胞产生的一类催化作用的有机物,胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质,少数的酶是RNA。不能说所有的蛋白质和RNA都是酶,只是具有催化作用的蛋白质或RNA,才称为酶。酶的特性有高效性、专一性、需要适宜的条件。   2、进行有关的实验和探究,学会控制自变量,观察和检