初中语文古代文化常识梳理——古代称谓 　　【谦称】 　　1．表示谦逊的态度，用于自称。愚，谦称白己不聪明。鄙，谦称自己学识浅薄。敝，谦称自己或自己的事物不好。卑，谦称自己身份低微。窃，有私下、私自和冒失、唐突之意。臣，谦称自己不如对方的身份地位高。仆，谦称自己是对方的仆人，含有为对方效劳之意。 　　2．古代帝王的自谦词有：孤（小国之君），寡（少德之人）；古代官吏的自谦词有下官、末官、小吏等。

一、注意文言实词以单音词为主的特点 文言实词以单音词为主，这与现代汉语词汇以双音词为主有很大区别。例如《口技》：“中间力拉崩倒之声”。这里的“中间”是两个词，意为“中间夹杂”，不能理解为方位词“中间”。又如《桃花源记》：“乃不知有汉，无论魏晋。”句中的“无”和“论”也是两个词，意为“更不必说”，而今天的“无论”只是一个表条件关系的关联词。可见，如果不把握文言实词以单音词为主的特点，就会因在理解上失

阅读《苏秦始将连横说秦惠王》，回答问题。 苏秦始将连横说秦惠王 说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担橐①，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得《太公阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：

高中语文必修四文言知识归纳 《廉颇蔺相如列传》文言字词知识梳理 一、通假字 ⑴ 可予不：（不，通“否”。） ⑵ 臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧”，双手捧着。） ⑶ 拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。） ⑷ 召有司案图：（案，通“按”，察看。） ⑸ 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。） ⑹ 唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。） ⑺ 设九宾于廷（宾，通

司马迁《廉颇蔺相如列传》文言文知识归纳 一、通假字 ①可予不：（不，通“否”。） ②臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧”，双手捧着。） ③ 拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。） ④ 召有司案图：（案，通“按”，察看。） ⑤ 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。） ⑥ 唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。） ⑦ 设九宾于廷（宾，通“傧”，接引宾客的人，傧相）

孙权劝学 【课文原文】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 【课文译文】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕

祖莹偷读 祖莹字元珍，范阳遒人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”(《北史·列传第三十五》) 【注释】 范阳遒（qiú）：范阳郡遒县。 耽：迷恋，沉溺。

《得道多助，失道寡助》知识归纳与梳理 一、文学常识 1.孟子(约前372—前289)，名轲(kē)，字子舆，邹人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”。后世常“孔孟”并称。孟子提出了“仁政”的思想和“民贵君轻”的主张。 2.本文选自《孟子译注》。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。《得道多助，失道寡助》出自