初中语文表现手法——烘托 　　烘托：烘托是用别的事物，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，用一事物暗示出另一事物，而不是相似或相反的事物来突出，它其实是一种侧面描写。如《诗经·秦风·蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分

　　初中语文表现手法——铺垫 　　铺垫：在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨 　　欲来风满楼”的艺术效果。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。如《故乡》开头对故乡荒凉景象的描写，为下面杨二嫂和闰土的出场做了铺垫。鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须

　　修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章中，在语言写作时表达方法的集合。 　　初中语文修辞手法——拟人 　　1、定义 　　拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 　　2、表达效果 　　赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。 　　3、典型例句 　　（1）波浪一边歌唱，一边冲向

　　初中语文知识点总结归纳第二部分 　　基本文体知识汇总 　　1.文章体裁？此文是一篇 。 　　诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 　　2.记叙文六要素？ 　　时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 　　3.找主题句？ 　　找首段或尾段的议论抒情句。 　　4.文章内容？ 　　方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。 　　答：此文记叙了(描写了、说明了)……，表现

　　初中语文知识点总结归纳第一部分 　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 　

　　初中语文文学常识——各种文体 　　1、传记，又叫人物传记，是记述人物生平事迹的一种应用文，体裁属于记叙文样式的一种。传记分两类：自传和他传。主要特点：\"实录\"。表达方式：记事为主，兼插议论。 　　2、四大文学体裁，小说、散文、诗歌、戏剧。 　　3、戏剧，是一种以表演艺术为中心的综合艺术。主要特点a尖锐的矛盾冲突；b人物、场景、情节高度集中；c人物语言个性化、行动化和口语化； 戏剧包括话剧、歌剧

　　阅读理解在语文考试中是十分重要的一部分，不少学生会在阅读理解上失分过多。如何做阅读理解题？如何尽量拿到高分？下面这些知识点一定要掌握！ 　　01、修辞手法及其作用 　　比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。 　　拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。 　　借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。 　　夸张：使表达的情感更为强

　　初中语文表现手法——借景抒情 　　借景抒情：借景抒情又称寓情于景，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。

　　初中语文表现手法——虚实结合 　　虚实结合：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。如“又恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 　　都是把无形的愁化作实物，突出了人物愁的深重。

　　初中语文表现手法——以小见大 　　以小见大：由平凡细微的事情反映重大主题，亲切感人，且具有社会意义。以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。