1《从百草园到三味书屋》赏析 　　全文可分为两部分：第一部分（1—8）记叙了百草园的生活；过渡段（9）从百草园变成了三味书屋，有承上启下的作用。第二部分（10至结尾）记叙三味书屋的生活，思路清晰。在记叙百草园的有趣生活过程中，插叙了美女蛇的故事，这段插叙的作用在于渲染百草园具有神话般的色彩。 　　这篇文章首先采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的描写顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。

　　初中语文文学常识——各种文体 　　1、传记，又叫人物传记，是记述人物生平事迹的一种应用文，体裁属于记叙文样式的一种。传记分两类：自传和他传。主要特点：\"实录\"。表达方式：记事为主，兼插议论。 　　2、四大文学体裁，小说、散文、诗歌、戏剧。 　　3、戏剧，是一种以表演艺术为中心的综合艺术。主要特点a尖锐的矛盾冲突；b人物、场景、情节高度集中；c人物语言个性化、行动化和口语化； 戏剧包括话剧、歌剧

　　初中语文文学常识——战国时代 　　1、孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。书由其弟子编辑。记载了孟子的思想和政治言论。诸子哲理散文，\"四书\"之一。孟子长于论辩，善用比喻，对后世议论性散文的发展影响较大。所学课文《孟子》2篇，各取篇中开头几字为篇名，《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》《鱼我所欲也》。 　　2、列子，名御寇，道家前辈。所学课文《列子》又名《冲虚真经》。诸子哲理散文。所

?基础知识 ·文学常识 《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。 ·文言词语 除去，脱，。 门。喜悦的样子。 考虑、想到。于是，就。睡觉。共同，一起。 院里。形容水的澄澈。 交错。 原来（是）。只是。清闲的人。罢了。 ?理解探究 ·整体把握 这

2011年文言文阅读中考模拟题及答案（二） 桃花源记 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入.初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

阅读《虎丘记》，回答问题： 虎丘记 ① 袁宏道 虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。 每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋②，莫不靓妆丽服，重茵累席③，置酒交衢④间。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板⑤丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊⑥电霍，无得而状。 布席之初，唱者千百，声若聚

《伤仲永》复习归纳 1.出处:选自《临川先生文集》 2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。 3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。 4.字词句: A.字音：环谒［yè］ 泯［mǐn］然 称［chèn］ 夫［fú］ B. 词义： ⑴.通假字: ①.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。　

【编者按】本文为文言文《邹忌讽齐王纳谏》的复习阅读理解，共45题，分基础性理解问答和开放性理解问答两个部分，每个问题后都配有相近的答案或答题说明，是中考复习的推荐资料。 一、基础性理解问答 1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? 答：围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。 2、邹忌认为“

人教版语文八下中考文言文复习梳理： 醉翁亭记 一、文学常识 作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，北宋著名文学家。“唐宋八大家”之一。诗词文皆好，散文成就最高。他继承了韩愈“古文运动”理论，领导了北宋诗文革新运动。有《欧阳文忠公文集》。 二、文言词语 1.词类活用： ①名：名词作动词，命名，名之者谁? ②翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样，有亭翼然临于泉上者。 2.一词多义： ①而：表

语文八下中考文言文复习梳理： 岳阳楼记 一、 文学常识 ① 本文选自《范文正公集》。作者范仲淹，字希文，是北宋政治家、文学家。 ② 记，一种文体，散文的一种。 二、 文言词语 1、常规词语 谪：封建王朝官吏降职或远调。 制：规模。 胜状：胜景，好景色。 横无际涯：宽阔无边。横，广远。涯，边际。 备，详尽。 朝晖夕阴：或早或晚(一天里)阴晴多变化。晖，日光。 大观：雄伟景象。 迁客：谪迁的人，此指降