初中语文表现手法——烘托 　　烘托：烘托是用别的事物，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，用一事物暗示出另一事物，而不是相似或相反的事物来突出，它其实是一种侧面描写。如《诗经·秦风·蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分

?文学常识 本文节选自《虞初新志•秋声诗自序》，是清朝张潮编选的笔记体小说。本文作者是林嗣环，清朝人。 ?词语积累 （一） 一般词语 会（适逢，正赶上）宾客大宴 施（设置，安放）八尺屏障 但（只）闻屏障中抚尺一下 便有妇人惊觉（醒）欠伸（打呵欠，伸懒腰） 其夫呓语（说梦话） 妇抚（抚摸，安慰 ）儿乳 宾客意（心情）少（稍微）舒（伸展，松弛） 众妙毕（全，都）备 夫鼻句（打鼾）声起 盆器倾侧（翻倒倾

一、课文导读 （一）文题诠释 口技是我国民间传统技艺。《清稗类钞》中说：一个人能同时从口中做出各种音响，或数人声口，或鸟兽鸣叫，以供听众欣赏者叫做口技。本文题目就揭示了文章所写的内容及艺术形式。 （二）谋篇立意 全文以时间先后为序，由施屏障始，写口技表演者模拟夜深人静时一家四口被“深巷中犬吠”之声惊醒，复而入睡及深夜“火起”几个场景，间以描写听众的神态动作等反映，到撤屏障止，通过正面和侧面的描写，

1、《次北固山下—王湾》 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。 【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年” 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现(任何事物不是尽善尽美)。②时序交替

【诗歌的分类】 一、从体裁上分： 即从诗歌的格律(形式)上来分。 从广义概念而言，古诗词可分为诗、词、曲三类。 古诗分为：古体诗(古风、古诗)、近体诗(今体诗、格律诗) 今体诗可分为律诗(五律、七律)和绝句(五绝、七绝) (律诗可分首联、颔联、颈联、尾联四联) (古体诗和近体诗的区分： 1、看朝代：近体诗出现在唐代之后，唐代之前的必为古体诗。 2、看字数和句数：近体诗基本为五言和七言，句数基本为四

【《木兰诗》阅读训练及答案】 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾