初中语文古代文化常识梳理——文史典籍 　　【四书】《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。 　　【五经】《诗经》《尚书》《礼经》《易经》《春秋》五部儒家经典的合称。 　　【六经】六部儒家经典，包括“五经”和《乐经》。也称“六艺”。 　　【春秋三传】一般认为“春秋三传”是三部解释《春秋》的著作的合称，包括传为齐人公羊高所作的《春秋公羊传》、鲁人穀梁赤所作的《春秋穀梁传》和鲁太史左丘明所作的《春秋

1.明察秋毫：意为眼睛明亮得能看清楚秋天鸟兽身上新生的细毛。形容目光敏锐，观察入微。沈复《童趣》：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫……”源于《孟子•梁惠王上》：“明足以察秋毫之末。” 2.怡然自得：形容喜悦而满足的样子。《童趣》：“神游其中，怡然自得。” 3.庞然大物：指形体大而笨重的东

学习古代汉语，当然应该首先学习语音、语法、词汇这三方面的知识，还要懂得一点古代文化常识。这些一般教师都是比较重视的，教材也有充分的介绍。但仅有这些还不够，还必须知道一些古汉语修辞常识。不懂修辞，特别是不了解古汉语特殊的修辞方式，古诗文中有些句子就可能读不懂，即使懂得大意，也会知其然而不知其所以然。何况中学教材中还有些注释没有兼顾修辞，甚至在修辞上处理欠妥，造成理解上的歧误或费解。本文根据笔者多年来

人教版语文九下中考文言文梳理： 邹忌讽齐王纳谏 一、文学常识 1、《战国策》：西汉刘向编订;国别体史书。 2、邹忌：战国时齐人，善鼓琴，有辩才，曾任齐相。 3、史书体例： (1)编年体——按年代顺序叙述发生的重大历史事件，在同一年里可以叙述很多国家发生的事件。(《左传》、《资治通鉴》) (2)纪传体——以人物传记为中心记载历史事实。司马迁在《史记》中首创。 (3)国别体 ———是先分国家，然后按年

一、而 1.连词 (1)表并列，一般不译，有时可译为“又”。 蟹六跪而二螯。(《劝学》) (2)表递进，可译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) (3)表承接，可译为“就”“接着”“然后”“于是”，或不译。 ①余方心动欲还，而大声发于水上。(《石钟山记》) ②图穷而匕首见。(《史记·荆轲刺秦王》) (4)表转折，可译为“但是”“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》) (