一、易误读的字 我们在学习文言诗文时，应特别注意三种“异读”（指一个字有两种或两种以上的读音）。1、通假异读。文字通假，在文言文中比较常见，通假字跟本字的读音大多不同，我们在遇到这种情况时应读“本字”的音。如“学而时习之，不亦说乎”的“说”，就不能读shuō，而应读yuè，这里的“说”通“悦”，愉快的意思。2、古音异读。古代人名、地名、官名、族名、器物名等专有名词，凡是《普通话异读词审音表》未作出

1.表达雄心壮志的古诗文名句： 曹操的\"烈士暮年，壮心不已\"， 陈胜的\"王侯将相宁有种乎\"， 陆游的\"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台\"； 范仲淹的\"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\"。 2.包含成语的古诗文名句： \"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中\" （《出师表》：概括出成语\"三顾茅庐\"） \"未果，寻病终。后遂无问津者。\"（《桃花源记》：概括出成语\"无人问津\"） \"雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

在文言文中，某些词在特定的语言环境中临时改变它的词性和意义，这种词的临时灵活运用，叫做词类活用。下面将初中常见的词类活用现象作如下汇总： 一、名词活用 (一)名词作动词 1、 鞭数十(鞭，用鞭子打，4) 2、 果然鹤也(鹤，变成白鹤，4) 3、 天雨墙坏(雨，下雨，34) 4、 稍稍宾客其父(宾客，意动，当作宾客，42) 5、 其家甚智其子(利，意动，认为……聪明) 6、 父利其然也(意动，以……

词类活用是文言文中某些词语在特定的语言环境中临时改变固有词性，进而表达新的意义的语言现象。掌握词类活用规律是学习文言文必备的能力。下面按照词类活用的基本规律，分类将初中语文1-6册的词类活用现象进行归纳。 一、名词活用 （一）名词作动词 1、 鞭数十（鞭，用鞭子打） 2、 果然鹤也（鹤，变成白鹤） 3、 天雨墙坏（雨，下雨） 4、 稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客） 5、 其家甚智其子（利，意动

陈涉世家 一、作家作品 ①司马迁，字子长，汉朝夏阳人，史学家、文学家。 ②《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。全书130篇。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”(记历代帝王政迹)，十“表”(大事年表)、八“书”(记各种典章制度)、三十“世家”(记诸侯国兴亡)、七十“列传”(记重要历史人物的言行事迹)。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文《

(一)以形析义法。汉字是表意文字，一个汉字的形体构造常常与这个汉字初始所表示的词义有或近或远的关系。汉字中的形声字占80%以上，其义符也为我们领悟词义提供了有利条件。我们完全可以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。如：“谈沧溟之广以为知海，不如贾客之一瞥;疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。”“沧溟”都有表意形旁“氵”，其义应与水有关，联系后面“知海”二字，可判定“沧溟”为“大海”的

2013年·湖北省孝感市中考语文文言文试题 陈涉世家(节选) 司马迁 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜

第一部分：《陈涉世家》全文结构图 第二部分：《陈涉世家》知识与技能归类全解 一、字音 夏(jiǎ) 辍(chuò) 嗟(jiē) 鸿鹄(hú) 　闾(lǘ)左 適戍(zhé shù) 当行(hánɡ) 度(duó)已失期 以数谏(shuò jiàn) 上使外将(jiànɡ)兵 陈胜王(wànɡ) 罾(zēnɡ) 间(jiàn)令 祠(cí) 篝(ɡōu)火 忿恚(huì)尉 毋(wú)　笞(chī

一、文学常识 1、司马迁(约前145—前90年)，西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳(今陕西省韩城县南)人。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，公元前91年完成《史记》创作。 2、《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪(帝王传记)12篇，世家(记诸侯本系)30篇，列传(

2017年中考备考就要开始了。面对中考文言文试题，部分同学失分严重，怎么办？今天，下面整理了近3年的北京中考文言文阅读题，挖掘此类题型的考查知识点和答题技巧，以便熟练应对2017年中考文言文。 2014年文言文阅读(共10分) 阅读《送东阳马生序》(节选)，完成9-11题 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不