高三作文专题教学设计【通用3篇】

在平淡的学习中，每个人都有写作文的经历。根据写作时限的不同，写作可以分为限时写作和非限时写作。以下是贤知助手精心组织的高三作文专题教学设计[共3篇]。以下是贤知助手精心组织的，希望对大家有所帮助。

高三作文专题教学设计【通用3篇】一

没有规划的人生将一事无成，没有思考的人生将毫无价值。没有理想，我们会像没有灯芯的蜡烛一样进入高三，这意味着我们已经到了人生第一个重要的困难，我们应该思考我们未来的生活。我们要站在人生的高度，树立远大的理想，规划好自己的未来，有切实可行的规划。

现在我们已经进入高三了，但是我们已经感受到了高三和其他年级的不同。每个科目现在都在进行综合复习，这是弥补以往研究不足的好办法，也会对各个知识点有更深入的了解。在接下来的几个月里，我不会自大浮躁，充分利用业余时间，而不是说三道四。

认真对待每一次考试。以前一直害怕考试，现在明白了，考试不是目的。目的是让我们知道这个月在学习生活中有哪些不足，对还没有掌握的东西稍微忙碌一点，以便检查和填补空白，认识到自己的不足，做好每一次考试的分析，争取在下一次考试中进步。

不要浪费一分一秒，闲暇时愤怒地说闲话。你要抓住一切时间去发现自己的不足，主动去问老师，而不是等着老师来找你，问你听不懂。

拒绝假装理解，很多时候明明一个问题我们不懂，但是身边的人已经懂了，甚至开始写下一个问题，假装懂了才跟上脚步，然后走开，把它抛在脑后。恶性循环。我们能做的就是让自己真正明白。

不骄不躁，不能因为考试暂时的成功而沾沾自喜，也不能因为考试暂时的失败而自暴自弃。人生难免有风光或失败。只要我们只是他们，自己变得更完美，就能实现人生目标。

余洪敏曾说:“人生总有那么一段时间，当你回首往事时，你会热泪盈眶。”我觉得，高三是这样的。当我们挥洒汗水，一遍又一遍磨练意志，最后成功的时候，我们永远不会忘记，永远不会流泪。让我们用行动。为自己的未来而奋斗，不留一丝遗憾！

高三作文专题教学设计【通用3篇】二

指导案例《爸爸的花落》的学习目标:1。积累语言，丰富词汇。2.理清文章的线索，理解叙述的写法。3.理解语言的含义。4、结合自身经历，感受成长。学习活动1:自学经验，积累词汇。首先，记下课文中的新单词，完成以下单词练习。1、在下面的注音上加一些字。裙摆膨胀远离鸟巢掸子栅栏花坛逗留赞美蹲夹抽屉。下拉列表()，书落在家里()，落枕()，垃圾桶()，垃圾桶()，葬礼()，遮阳篷()，缝()，檐()，撑()，看()3。解释单词的意思。朋友:冥想:4。大声朗读课文并熟悉它。思考以下问题:a .课文线索是什么？b、文字在叙述中穿插了很多回忆。这种叙事方法叫什么？学习活动二:合作学习，积极探索课文内容。1.教师活动:介绍课文学习:小时候，我们羡慕自己的大哥哥大姐姐，甚至梦想自己也能像他们一样帅气、漂亮、快乐。是的，我们渴望成长，我们渴望成长。然而，随着时间的推移，我们会自然成长吗？我们长大后和孩子有什么不同？今天我们要追溯台湾省作家林南音的成长足迹，体验一下自己对成长的感悟。二、默读全文，总结父亲的故事:A、B、C、d，在叙述过程中，文章以()为线索，以()为顺序，穿插回忆来组织全文，划分文本层次，并说明原因。第一级:第二级:第三级:思考与理解:你是如何通过阅读和理解文本来理解标题的含义和作用的？作者叙述这些事情时，你最喜欢的词、句子或段落是什么？请大家推荐一下。3.爱的体验和表达:1。老师看了作者和父亲的故事，体会到了父亲深深的父爱，这是老师眼中严格的要求(板书)，老师从他父亲带我上学的故事中看出来的。你知道父爱里还有什么吗？请结合具体例子来谈。比如:一个，殷切的希望——爸爸要我一个人去参加毕业典礼，照顾好自己和弟妹。